大班科学《瓶子大力士》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《瓶子大力士》 大班科学《瓶子大力士》 活动目标 1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，初步了解产生气体多少与材料的用量有关。 2、合作进行实验，大胆猜想和验证实验现象和结果。 3、体验科学实验的乐趣，愿意探索身边的科学现象。 活动准备 1、 活动材料小苏打、白糖、盐、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球、布。 2、 前幼儿学会套气球，学会两两操作合作的经验。 3、 幼儿已有对盐、白糖、小苏打的认知经验。 4、 实验记录表。一次性杯若干，贴有白糖、盐、小苏打字。瓶装可乐一瓶、罐装雪碧一瓶。 活动过程 一、 以疑激趣——表演“瓶子吹气球”的魔术，激发探索的兴趣。 1、孩子们，今天我要给你们表演个魔术，瞧！这是什么？ 这里面有什么？闻气味。 这又是什么？气球皮。我把气球皮倒扣在瓶口上，瓶子能把气球变大吗？为什么？ 2、看看奇迹会不会发生，瞪大眼睛仔细瞧——（观察实验） 气球怎么样啊？ 3、为什么瓶子能吹大气球呢？ 4、我们仔细再看看，这里面到底有什么密！你发现了什么？ 二、 以趣激学——两两合作实验，探索出小苏打和醋混合会产生气体。 1、哇，气球里的这样东西可真神奇，它不仅可以让气球变大！倒到醋里还会有什么变化？那它到底是什 么呢？ 2、瞧，我带了3样，猜一猜会是其中哪种材料能产生气泡让气球变大的呢？ 4、讲解操作步骤。 试得时候要做好记录。瞧，这有张记录表，分别是什么？（示范操作方法） 3、幼儿探索实验，教师巡回指导。 4、交流总结 （1）出示记录表你们都是在醋里加了什么把气球变大的啊？ （2）为什么小苏打和醋在一起会让气球变大呢？ （3）小结原小苏打+醋会冒出很多的气泡，这些气跑到气球里，就把气球给撑大了。（）明白 了吗？ 三、学有所思——观察发现新问题，同样加入小苏打，为什么气球的大小不同。 （1）回头看看变大的气球，你又发现什么？ （2）为什么同样加入小苏打，气球大小会不同呢？ 四、快乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。 1、到底是不是你们说得那样呢，想不想再试试让气球变得更大？ 2、看，我为你们准备了一个空瓶子，满满的醋和更多的小苏打（出示两杯材料）。它们各倒多少才能让 气球变得更大呢？ 3、两人商量好，去试试吧，看谁的瓶子吹出更大的气球。 4、再次实验瓶子吹气球，体验科学实验的乐趣。是不是越多越大呢？ 5、总结哇，都变出大气球啦！这个实验好玩吗？它不仅好玩还让我们知道谁和谁在一起会产生气让气 球变大？（小苏打和醋），而且两种材料用的量多，产生的气就多，气球就会变得越大。 五、拓展延伸——知道吹起气球的神奇气体及其在生活中的应用，激发继续探索的愿望。 1、你们知道这种气叫什么吗？（二氧化碳） 2、在我们的饮料中经常会用到这种二氧化碳，它能让饮料产生很多气泡，你们见过哪些饮料会冒气泡的 ？它们都会冒气泡吗？ 3、让我们先打开可乐看看？ 听到了什么？这是什么发出的声音？ 你看到了什么？所以，可乐中有二氧化碳会产生很多气泡。 小结你们刚才说的这些会冒泡泡的饮料都像可乐一样有二氧化碳。 4、那为什么饮料中要加入二氧化碳呢？让我们造出更大的气球看看！ 5、教师实验变出更大的气球。 看，里面都是什么？气泡。对了，都是二氧化碳气体。 赶紧摸摸看这个气球，有什么感觉？（冰凉） 这种瞬间能产生冰凉气泡的二氧化碳可以让饮料变得更加怎么样呢？ 六、 结束语 让我们带着这个问题去找找到答案好吗？