英语人教版四年级下册Unit5 Part B Let’s talk.docVIP

《PEP小学英语》第四册 Unit5 Part B Let’s talk let’s find out教学设计 观音阁中心小学 邱广文 设计理念：以任务型教学为主导，变课堂为生活，情境中快乐学英语 教学目标： 1、听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? Whose coat is this? Its mine. You’re funny! 2、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 教具准备：PPT， 图片等。 教学重点：掌握本课时的主要句型： Whose coat is this? Its mine. Whose pants are those? You’re funny! 教学难点：能在语境中理解新词mine, funny的意思，并正确发音 教学过程： Step1.warm-up Free talk Let’s sing. 1、what’s missing ：培养观察和反应能力，复习相关单词，增强学习趣味。 2、Let’s guess：让孩子在说的过程中，复习what’s this? Is this a …? Yes, it is. / No, it is n’t. It’s a … What are these? Are they…? Yes, they are. \ No, they are n’t. They’re… 3、say and do Step2. Presentation and practice 1、guess:再现It’s XXX’s? 然后学习whose ，coat，并导出句型：“Whose coat is this?”It’s mine.让孩子们对主句型有所了解。 2、出示图片，学习funny,引出本课内容let’s talk. 3、ask and answer.然后跟读录音，学习重点句型，并实际操练。 4、listen and follow. 5、I know I can ask. 6、let’s play some games. Game1 role play Game2 luck roulette Game3 fill in the blanks Game4 sharp eyes Stept3 Consolidation and extension 1、free talk （课本Let’s find out的升级版）四个人一组自由对话。 2、let’s check. 3、let’s chant. Step4、summary. Step5、Homework. 教学反思 本课为四年级下册Unit5 My clothes Part A部分的Let’s talk和let’s find out。在导入新课时，我用歌曲，猜一猜游戏吸引学生。 在新授环节，用guess游戏，再现It’s XXX’s? 然后学习whose ，coat，并导出句型：“Whose coat is this?”It’s mine.让孩子们对主句型有所了解。 在此期间，用各种游戏学习本课核心句型，并加以练习，学生积极配合，课堂气氛较为活跃。 在操练环节，学生跟读对话，角色扮演，学生表现积极。let’s find out小组合作贴近学生实际，操练效果较好。但是展示时因时间有限，只找了两组学生，检测小组合作成果不够充分。 从整体看，授课内容比较完整，但也暴露出一些不足，环节设计较多，时间有点紧，个别环节没有深入。从教学效果看，学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学生还不能完全掌握，这也是我在教学过程中，还没有完全照顾全体学生，是在今后教学中应该注意的地方。今后在教学中，我还要多联系生活，充分利用生活中的资源，让教学更有直观性、趣味性。并让学生在熟悉的情景中学习，加深学习的印象，提高学生的积极性，使学习效果更有效。 课堂练习 一．单项选择。 1. These books are ( ). A. Mike B. Mikes C. Mike’s 2. Whose hat is this? -- It’s ____.( ) A. mine B. I C. me 3. Whose books are these? ----( ) mine. It’s They’re 4. Whose pen is this? ----( ) Sam’s. A. It’s B. They’re 二．连词成句。 1. is , this, Whose, coat, (?) 2. They, father’s, your, a