英语人教版四年级下册Unit5 My clothes 第三课时.docxVIP

Unit5《My clothes》第三课时教案 教学目标： 　　a．能够听、说、认读本课时主要单词：coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts。 　　b．能用Where are my…？what colour......?提问。 　　c．能运用Let’s find out 进行语言操练。 　　教学重点： 　　掌握本课服装词汇coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts。 　　教学难点： 　　复数名词的用法。 　　教具准备： 　　服装图片 录音磁带 　　教学过程： 　　Step1 Warm up Free talk 　　1. Teacher and students Let’s do together. 　　2. Sing a song “What colour do you like?” 　　3. Free talk: I like white. My shirt is white. Students say like this “ I like… My… is …” 　　【设计意图：通过愉快的TPR活动和歌曲复习上节课颜色及服装名称，并通过师生交流巩固表达自己服装的颜色，为本课进一步学习做好铺垫】 　　4. Learning Aim: 　　1 You can listen ,speak and read six clothing plural words. 　　2 You can expression”Where are my…？what colour......?” 　　【设计意图：明确本课学习目标，使学生心中有数，更加出色的完成学习任务。】 　　Step2 Presentation 　　1. In the group,preview the words and think two questions: 　　1 What is the name os five clothing? 　　2 Five kinds of clothing what is the pronunciation 　　【设计意图：布置小组预习任务，让学生在任务目标中有目的的进行学习，培养学生的自学能力和合作精神。】 　　2. Case detection preview 　　【设计意图：检查学生的预习情况，以确定下面的突破重点，以学定教。】 　　3. Learn new words: 　　1 “socks” ：socks，socks成双对，所以（so）此刻（ck）加“ s ” 　　2 “shorts”：“short short矮又短，shorts shorts 成短裤。” 　　引导学生用自己的方法记忆学习记忆其它词汇 　　【设计意图：在指导学生正确听、说、认读的基础上，借助各种方法帮助学生有效记忆单词，提高效率。】 　　Step3 Practice 　　1. Let’s chant Teacher and students to the beat,chant together. 　　2. Play a game: Extendable ears, practice:Where are my…？what colour......? 　　3. Let’s find out 　　Step4 Summary 　　1. For this class,we had learn five clothing words. 　　2. Homework: Review of homework is writing each word 5 times.Preview homework is read Let’s talk B,try to translate. 　　板书设计： 　　Unit5 My clothes 　　Where are my…？ What colour......? 　　coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts 》第三课时教案