新课标下小学信息技术教学模式分析.docxVIP

　　摘要随着新课程改革的范围不断扩大，目前已经深入到小学信息技术教学当中。 　　而作为小学信息技术教学，既要考虑到为学生日后的学习和工作需要打下深厚的基础，又要兼顾小学生的学习能力和可接受的知识限度。 　　所以，如何实现小学信息技术教学模式创新性改革已经成为小学教学领域研究的重大课题。 　　本文正是基于此，探讨了在新课标要求下，小学信息技术教学模式的改革对策。 　　关键词信息技术；教学模式；创新改革信息技术课程，作为一门集专业知识理论和实践操作应用能力的综合性学科，对小学生未来的学习发挥着极大的便利性。 　　以往考虑到信息技术的难度系数，只在初中、高中、大学开设了这门课；而近些年，信息技术课程已经在小学阶段得到普及。 　　小学信息技术课程的普遍开设是为了适应互联网的普遍应用。 　　其教育的出发点是为了让学生从小就掌握信息技术操作的主要模块，包括文字处理、的制作、媒体播放器等技能性知识，为学生日后的工作和学习奠定良好的新技术基础。 　　在现代化技术飞速发展和普遍应用的今天，进行小学信息技术教学模式的改革，是迫在眉睫的教学任务。 　　一、创新使用任务驱动教学模式任务驱动教学模式，顾名思义就是教师在授课前，明确自己的教学目的，并且在教学的过程中始终围绕这一教学目标展开。 　　只有在教学任务的驱动下，学生才能学会分配自己的学习时间，达到理论学习和实际操作的完美结合。