新课标下政治作业的设计分析.docxVIP

　　一、政治作业的设计要符合学生的身心特点，不断提高学生的学习兴趣只有不断培养学生学习政治知识的兴趣才能够使学生提高其学习政治知识的热情，政治课程与其他课程存在着很大的差别，它主要是以理论知识为主，学生在学习这些理论知识时极易产生乏味感。 　　因此，教师在设计政治作业时必须要抓住学生的这一特点，通过政治作业设计的多样化来提高学生的兴趣与热情。 　　比如说，教师可以组织政治教学沙龙，鼓励学生通过积极的讨论与分工合作来完成教师布置的作业，在这种轻松自由的环境中，学生不仅可以提高自己的集体意识，同时也掌握了学习的技巧，对学生综合能力的提高有很大帮助。 　　二、政治作业的设计要贴近生活，提高作业的针对性在应试教育模式下，政治教育只是强调学生对理论知识的掌握情况，对学生的个体及群体成长特点没有太多的关注，致使学生学习的政治知识脱离的自己的实际生活，学生在学习的过程中没有充分认识到学习政治知识对自身成长以及社会进步的重要意义，因而政治教学的作用很难发挥出来。 　　在新课程标准之下，教师在布置与设计政治作业时必须要以现实生活以及时代发展为出发点，在了解学生生活实际的基础上来设计政治作业，使学生在学习的过程中认识到学习政治知识对自身立足社会、认识与改造世界的重要意义，使学生在学习政治知识的过程中提高自己理论联系实际的能力，强化自己的参与意识与责任意识。 　　另外，教师在设计政治作业时还要