小学语文四年下册7《尊严》.docVIP

新人教版小学语文四年级下册7《尊严》教学设计 教学目标： 1、掌握本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，复述课文。 3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重点、难点： 1、是通过阅读，懂得什么是尊严。 2、学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质的写法。 教学用具：词语卡片、多媒体课件 教学过程： 一、预习探究 1、导入新课 （1）同学们，今天，我们要学习一篇与“尊严”有关的课文，看老师板书课题。（板书：尊严） （2）指读课题。齐读课题。 （3）释题：什么是尊严呢？词典中是这样解释的（出示：可尊敬的身份或地位。），谁来读？你认为怎样做就会有尊严？（指说） （4）今天我们要学习的这篇课文会带我们认识一个有尊严的人，相信我们会从中受到启发。 2、初读课文，整体感知。 请同学们打开课本翻到25 页，自由读一读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要写了谁的什么事？ 二、合作交流 1、检查字词认读情况。 （1）出示，自由读。 （2）指读。适时评价。正音。重点强调下列字的读音：款待 多音字：咽 （3）齐读。 2、把握主要内容。 （1）通过读课文，相信同学们对这个故事发生的时间、地点、主要人物有了一定的了解。谁来说一下？ （2）同学们的收获可真不少。故事发生的时间是——生：一个寒冷的冬天；地点是——生：南加州沃尔逊小镇；主要人物是——生：杰