英语人教版四年级下册Unit6 Shopping A Let’s talk .docVIP

附件一 PEP四年级英语下教学设计 课题名称: Unit6 Shopping A Let’s talk 设 计 者: 王 化 单 位：兴和县福瑞小学 授课年级：四年级 所用教材 PEP小学英语四年级下 章节名称 Unit6 Shopping A Let’s talk 课 时 第一课时 课标要求 能够运用正确的语音、语调朗读对话，理解对话大意，并能进行角色表演。 教学目标 1、知识目标：能用正确的语音，语调朗读对话，并进行角色表演；能够在语境中理解try on 、size、 of course 、too、just的意思，并能正确发音。 2、能力目标：能够在情景中运用句型Can I help you? Can I try ...on? These... are nice . They are too....进行表达。 3、情感目标：鼓励学生展示自己，培养学生的自信心。 内容分析 本课通过John、妈妈和售货员的对话，学习怎么样描述鞋子大小，然后进行购物。 学情分析 学生在前一个单元已经学了一些关于衣物的词汇。 教学重点 学习新句型：Can I help you? Can I try ...on? Size...please. These... are nice . They are too.... 教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。 学生课前需要做的准备工作 预习本课、复习衣物类词汇，准备一些衣服和鞋子。 教学策略 五步三查 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 教师活动 学生活动 课程资源 教学目标 导入新课 布置一个购物台，让学生进行购物，导入本课。 学生上台购物 衣物实物 复习衣物类词汇、激发学生学习购物的欲望。 学习 新知 环节 独学： 了解学生独学情况。 1.结合图片自我尝试阅读对话，感知对话语境和大意，标出对话中不会读或不理解的单词和句子，并完成随堂笔记。 课本、学习单 找出不理解的地方。 环节 对学： 1、播放录音，纠正读音。 2、检查对学情况。 3、解决疑问。 1、两人帮扶对： A.相互解决独学时遇到的问题。 B．分角色大声朗读对话。 课本、课件 能用正确的语音，语调朗读对话，掌握重点词汇。 环节 群学： 检查各组展示情况，抽签确定展示组，然后组织评价。 小组同学熟读课文，背熟，进行角色表演。 2、各小组设立一个购物台，运用本课重点句型进行购物。(然后展示) 课本、学习单、衣物实物。 能够运用句型进行角色表演，鼓励学生展示自己，培养学生的自信心。 达标检测 教学目标 测试题目内容 能够掌握本课重点句型。 英语汉语对对碰。 ()1. Let’s try size 7 A．它们正好。 （)2. They are just right! B．我能试试它吗？ ( )3. They are too big! C．让我们试试7码的吧。 ( )4. Can I try it on? D．它们太大了！ 板 书 设 计 Unit6　Shopping A let’s talk Can I help you? Can I try ...on? Size...please. These... are nice . They are too.... 教 学 反 思 本节课的学习内容是购物，所以复习衣物是一个非常重要的环节。我设计了一个购物台，让学生来购物，这样既复习了以前学的知识，同时业也激发了学生学习本节课的兴趣。 在教学设计和教学方法的选择上，我体现了新课标所反映的教育教学理念，强调以学生为主的教学活动方式，营造探究性和任务型的学习氛围，铺设形成性的评价线索。在教学中，我通过实物、课件等创设真实的学习情境，运用歌曲、游戏、合作等多种教学方法，让学生在玩中学、乐中学。 在教学过程中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，利用多媒体、实物及丰富的操练游戏活动来充分调动学生的学习积极性。