生物技术实践的相关建议文档资料.pptVIP

  1. 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
生物技术实践的相关建议文档资料

生物技术实践的相关建议 --------乐清中学生物组 前期工作 学生自主选择,报名后分班。根据人员确定代班老师。 实验顺序安排:原则上是确定现有条件可以操作的实验在前,需要准备的实验在后。而对于一些有交叉的实验可以进行整合,放到同一课时完成。 实验材料的准备 器材的紧缺,材料准备工作量大,需要全体老师的团队配合。 实验8 果酒及果醋的制作 实验10 泡菜的腌制和亚硝酸的测定 一份详实的实验观察记录可以让你的实验更加成功。 亚硝酸的测定是一个星期后进行,我们没有比色计,但是市场上有亚硝酸测定的试纸。 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 前期的准备:需要沾有鸡血的,沾有油烟的纱布。鸡血在菜市场里有,新鲜的鸡血浸泡纱布后晾干(气味比较难闻,请放通风的室外)。油烟的话只需要将每个人家里油烟收集过来便可。 无酶洗衣粉在市场是买不到的,我们用了沐浴液来替代。 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 由于时间的关系,我们老师代做了酶的固定化的过程。 时间的把握 在课本上有一系列的流度数据,我们不可能严格按照这个数据,但是1ml的液体需要多少时间滴完要强调,要提醒学生速度不能过快。 滴加KI-I2不要太多,以免碘液颜色覆盖糊精反应后颜色。 实验4 果汁中的果胶和果胶酶 果胶酶的质量决定了实验最终结果。 PH:2.5-6.0,最适作用PH4.5-5.5。    温度为15-55℃左右,最适作用温度为 50℃。 步骤中4支试管在第3步后要静置后,取上清液加乙醇,观察现象。 实验1大肠杆菌的培养和分离 菌种的获取 疾病防疫站就有非常完美的菌种。 培养基的配置 需要熔化各种成分,尤其是琼脂,如果用酒精灯速度非常缓慢,可以用微波炉来熔化。 实验的清洗工作 培养了细菌的培养基的废弃,我们要本着所培养的细菌是有毒的的要求来完成,所以要先灭菌在洗干净,建议多准备几个高压蒸汽灭菌锅,如果没有准备高压锅。而可怜的我们仅仅只能用一个高压灭菌锅,而每次灭菌的时间需要30-40分钟,每次只能灭菌30-40个试管,20-30个培养皿,5-7个三角锥瓶,我无法统计了我们灭了几次。 无菌操作 由于没有超净工作台,我们只能选择在酒精灯附近操作。 由于时间的问题,我们有个很不科学的做法,在熔化好的培养基搁置出斜面或者平面时就进行接种,中间少了灭菌,但是结果尚可。 遗憾的是,我们没有让学生把自己做的培养皿带回去观察,而仅仅是给他们展示了一些培养的比较好的培养皿。 实验11 植物的组织培养 很遗憾,我们没有做这个实验,只在理论上进行了介绍。 建议:如果有培养室或者有个带空调的小房间的话,可以尝试去做下这个实验。都没有的话,可以带学生去参观下一些搞组培的工作室。 感想 预实验非常重要。 实验记录表是跟踪过程的手段。 课前理论辅导,课后习题巩固。 兴趣是成功的前提。 * * 实验 课时建议 复习检测 实验1大肠杆菌的培养和分离 2 20 实验2:分离以尿素为氮源的微生物 3 实验4:果汁中的果胶和果胶酶 3 实验6 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 3 实验8 果酒及果醋的制作 3 实验10 泡菜的腌制和亚硝酸的测定 3 实验11 植物的组织培养 3 实验室守则的学习 1 生物技术概述 3 12 实验 课时建议 复习检测 实验1大肠杆菌的培养和分离 2 20 实验4:果汁中的果胶和果胶酶 3 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 3 实验6 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 3 实验8 果酒及果醋的制作 3 实验10 泡菜的腌制和亚硝酸的测定 3 实验11 植物的组织培养 3 实验室守则的学习 1 生物技术概述 3 12 比较新旧教学指导意见的差异: 增加的实验 减少的实验 实验2 分离以尿素为氮源的微生物 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 课时 一周一课时 班级 5个班级.每个班级约45人. 教师 5个教师 教室 2个教室2个实验室1个实验准备室 周次 内容 1 实验室守则的学习 生物技术概述 2 实验8 果酒及果醋的制作 实验10 泡菜的腌制 3 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 实验10 泡菜中亚硝酸的测定 4 实验4 果汁中的果胶和果胶酶 实验6 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 6 实验11 植物的组织培养 5 实验1大肠杆菌的培养和分离 分:罗列清单,分工负责 买:关系网的铺开 代:简易装置的替代 做:家人的参与 葡萄糖 反应柱 固定化酶 分布着小孔 的筛板 果糖 固定化酶反应柱示意图 刚开始发酵液占瓶1/2 8:30 刚出现气泡 9:30久置后,上层出现白色泡沫层(1:2) 12:00 矿泉水变硬,压强增大,打开瓶盖,听到“吱”一声的放气声,随后拧紧。 18:00 瓶内起先呈

文档评论(0)

robert118 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档