英语人教版四年级下册一般疑问句.docVIP

小学英语语法之一般疑问句 教学设计 教师姓名 单位 上课年级 课程名称 牛 婷 满堂川乡中心小学 四年级 一般疑问句 设计思路 第四单元学习的内容主要是一般疑问句，书本里只是分开做了简单的介绍，并没有具体的做概述。所以学生在做题中，对一般疑问句很模糊，分不清除了课本上的句子以外，哪些还是一般疑问句。所以针对学生在学习中对一般疑问句的认识以及改法所存在的问题，进一步帮助学生了解一般疑问句的类型，掌握一般疑问句的改法，提高他们的解题能力。 我设计了这堂课，主要是整合了所有的一般疑问句，让学生有个全面的认识。其思路是这样的：首先出示几个平时经常见到的疑问句，从而引出一般疑问句的概念，即用Yes or No 来回答的问句就叫一般疑问句。然后，出示一般疑问句的三种类型（以be动词开头的问句、以can开头的问句、以助动词do和does开头的问句），并且练习判断哪些问句属于一般疑问。其次，在认识一般疑问句的基础上开始学习如何改一般疑问句。主要有四个步骤：找、提、改、抄。最后，练习如何改一般疑问句，来巩固本节课的知识点。 教学目标 1、清楚一般疑问句的概念及类型； 2、掌握将陈述句变为一般疑问句的方法；即找、提、改、抄。 3、可以提高学生有关一般疑问句方面的解题能力。。 教学重点 如何改一般疑问句？ 教学难点 掌握将陈述句改变成一般疑问句的四个步骤。 教学类型 讲授型 问答型 练习型 适用对象 四五六年级学生 预备知识 判断一般疑问句的题型；将陈述句改成一般疑问句的题型；判断是否改成一般疑问句的题型。 教学准备 PPT课件。 教学过程 内容 一、片头 大家好，针对大家在有关一般疑问句做题中所存在的问题，本节课重点讲解如何改一般疑问句，帮助大家攻克一般疑问句的解法。 二、正文讲解 第一部分内容：出示三个问句，认识一般疑问句的概念，即用Yes or No 来回答的问句就叫一般疑问句。 第二部分内容：一般疑问句的类型。 以be动词开头的问句 以can开头的问句 以助动词do和does开头的问句 第三部分内容：如何改一般疑问句？ 找（找be动词，can）,如没有，借助助动词do和does。 提（把be动词、can、do、does提到句首，并大写） 改（把句号改成问号，第一人称和第二人称互换） 抄（一字不漏照抄） 第四部分内容:练习巩固。 三、结尾 同学们还对一般疑问句的改法很模糊吗？用几个题来检测一下大家。 教后反思 针对学生对一般疑问句的模糊，我首先让他们清楚什么样的问句才是一般疑问句。在对一般疑问句有个了解的基础上，告诉他们一般疑问句的类型。在学生对一般疑问句有个全面的了解后，重点讲解如何变一般疑问句，通过精确概括的方式方法总结出四个字：找、提、改、抄。通过各类习题的操练，学生掌握情况比较好。在此基础上，还要让学生自己做题，反复操练，才能提高解题能力，所以在结尾处又留给学生习题，进一步巩固知识点。