英语人教版四年级下册以生为本 以练促学 以境促说.docxVIP

以生为本 以练促学 以境促说 ——英语四年级下册Unit 4 At the farm B Let’s talk教学设计 执教：金 武 教学目标: 1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型What are those ?They’re …问答物品名称；能运用句型Are they…？Yes, they are./No, they aren’t.确认是否为某种物品。 帮助学生理解a lot of及these与those的异同。 通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。 教学重点:能够在情景中恰当运用句型What are those ?They’re …问答物品名称；能运用句型Are they…？Yes,they are./No,they aren’t.确认是否为某种物品。 教学难点:these与those的区别。 教学准备:PPT 教学过程 ： 一、Warm-up 1、Greetings . 2、Sing a song 《Old Macdonald Had a Farm》 T: There are many vegetables .Let’s see .课件出示水果或蔬菜，复习句型What are these ?They’re … Old Macdonald has a lot of vegetables . There are many animals ,too.The animals are singing.Now let’s sing the song 《Old Macdonald Had a Farm》 together. （设计意图：通过句型的操练，复习已学的知识，让学生激发旧有的知识，为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。以歌激趣，调动学生的学习热情。） 二、Presentation 1、教师教学a lot of ,引导学生说：You have a lot of … . 2、课件呈现一个指向Old Macdonald的对话框：I have a lot of animals. Let’s go and meet them. 教师用课件引导学生说练并比较those与these的区别。 3、课件呈现物品的局部，让学生根据远近不同的图片进行“猜一猜”操练。 （设计意图：以课件直观显示让学生感受those与these的区别。再通过火眼金睛的活动，激活学生的思维，引起学生极大的兴趣，并巩固上一环节的教学。） 4、 T: Mike and Sarah are in Old Macdonald’s farm ,too .Let’s see what they are talking . 5、教师播放录音，学生跟读。 6、学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后角色表演展示。 三、Consolidation and extension Mike and Sarah visited Macdonald’s farm.Let’s fill and say. Mike: Wow! You have ___________ animals! What are ______? Mcdonald: They ’re??______. Mike: Cool! How many ______ do you have? Mcdonald : Mmm…__________. Sarah: What about _____? Are they ______? Mcdonal : No, _________ .They’re ________. （设计意图：通过挖空对话中的关键词给学生一个支架一步一步引导学生说出本对话内容，而非在课堂上让学生死记硬背出来。） 四、Summary. 营救农场小动物。 Let’s play. 五、Homework. 熟读今天所学内容，家长评价。 Blackboard design: Unit 4 At the farm Part B Let’s talk these ? What are those ? A lot of They are ... Are they ...? Yes, they are./No,they aren’t. 教学反思： 创设真实情境，真切学用英语 英语对话教