语文人教版七年级下册《童年》阅读指导课.docVIP

名著《童年》阅读指导教案 保定市雄县第二中学 刘伟 学习目标：学习运用批注法分析人物形象。 学习重点：学习运用批注法分析人物形象 学习过程： 新课导入： 书籍是人类进步的阶梯，名著是书的精华，是人类的精神财富。走进文学名著，就是走进人类文化的家园，让您感受不同文化的魅力；走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，让您感受到伟人的思想艺术和风采。今天，让我们一起走进高尔基的《童年》。 过渡：这部小说哪个人物给你留下最深的印象，为什么？ 二、出示学习目标：学习运用批注法分析人物形象 三、批注笔记法分析人物 1、方法指导：批注笔记法形式和内容 批注笔记法：在阅读时把文章要旨、读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。主要形式有3种： 1）、“眉批”，即批在书头上。 2）、“旁批”，即批在句子旁。 3)、“尾批”，即批在一段之后。 批注内容大体可以归纳为4类: 1）、注释：通过查字典等方式把不认识或难懂的字、词、概念写在书本的空白处。 2）、提要：用精炼的语言把某段的中心意思记在段落旁边。 3）、批语：随手写下读书时产生的各种感想、见解和疑问。 4）、警语：在重要段落或主要论点及特别值得注意的地方批注上“注意！”“重点”等字样。 2、批注范例 3、学生选择句子进行批注。 ⑴自己朗读，作批注； ⑵小组合作，轮流汇报批注的成果； ⑶小组选