艺术教育研究生学术研究分析.docxVIP

　　国内外诸多学者都十分重视对教师发展的研究，因为高质量的教师队伍在很大程度上决定了教育发展的走向。 　　学者史大鹏2016年认为，专业师资队伍的建设有利于促进教育的发展。 　　目前，我国艺术教育的教师队伍质量参差不齐。 　　汪旭晖2009年指出，我国高校教师教学质量评价存在许多问题，制约了教学质量的持续优化，因而提出了教学质量评价的方法。 　　青年教师是未来教师队伍的希望，李晓菁2009年指出，青年教师的培养是高校教师队伍建设不可忽视的环节，并提出了高校青年教师的培养实践和构建培养质量保障体系的措施。 　　对于青年教师的培养要从学生时代抓起，陆万昌2010年通过分析师范生培养中存在的问题，提出了提高师范生教师技能培养水平的一些对策。 　　高丹2013年指出，艺术教育是美育的一个重要组成部分，提升艺术类教师的综合素质是每一位教师应尽的职责。 　　陶蓓2007年对艺术类教师的职业发展进行了分析和界定，提出了音乐、舞蹈、美术教师应该掌握的技能。 　　高耀等2017年从总体质量和分项质量两个维度对学术型硕士学位论文质量的学科差异进行实证分析。 　　本文对艺术教育专业研究生的研究内容进行分析，目的是梳理他们选择研究的问题和研究方法，以及这些选择的倾向。 　　一、研究方法本文选取了2012到2016年间华东地区设有艺术教育硕士点的几大高校的200名研究生的毕业论文，采用归纳分析法，分析这些论文的研究问题和研究方法。 　　一研究样本本文在高校中随机选取了适合研究的200个样本。 　　艺术教育硕士主要分为四大学科门类音乐、美术、舞蹈、广电传媒表1。 　　虽然选择美术方向的研究生几乎是其他方向的2倍，但是总体来说，样本的选取还是比较均匀的。 　　二研究过程本文想要解决如下问题第一，艺术教育专业的研究生一般选取哪些问题进行研究？第二，他们在毕业论文中选择了哪些研究方法？第三，研究方法选择的趋势。 　　首先，列出四大艺术学科门类；其次，将这些门类进行对比，挖掘内在关系；最后，揭示研究的总趋势。 　　二、研究结果本文按200篇毕业论文的关键词和主要研究内容，将研究生选择研究的艺术教育问题分成9个通用类别，再将其细化为几个子类别表2。 　　9个通用类别包括对待艺术活动的态度、参加艺术活动的动力、学校的艺术教育、成年人艺术教育、有特殊需求的人的艺术教育、艺术教师、艺术集体活动、专业教育、艺术作为一种教育方式，它们是艺术教育研究中的典型问题。 　　对美术、音乐、舞蹈、广电传媒四大方面教育问题的比较性分析，揭示了通用类别和子类别之间的特定关系。 　　美术教育方面研究生感兴趣的6个类别分别是学校的美术教育、非正规的美术教育、有特殊需求的人的美术教育、美术的专业化和集体化教育，以及美术作为一种教育的方式。 　　学校的美术教育分为青少年和更高年级的教学方法两个子类别，非正规美术教育分为写意画和写实画两个子类别。 　　艺术整合和博物馆教育只存在于美术教育中。 　　华东地区经常举办一些画展以提高年轻人的审美水平。 　　美术作为一种教育手段，在民间和文化教育背景下得到广泛发展。 　　音乐教育方面研究生感兴趣的类别分别是创作音乐的动力、学校的音乐教育、成人音乐教育、有特殊需求的人的音乐教育、专业音乐教育、音乐作为一种教育手段。 　　音乐教育类别在学校是使用最广泛的，它包含了很多子类别，如从教学方法到教科书、学习形式、音乐偏好和音乐技能评估。 　　研究显示，艺术教育专业的研究生还对精神疾病患者的音乐教育感兴趣。 　　对于精神障碍患者的音乐教育涉及民族音乐、音乐游戏和乐团。 　　音乐作为文化教育手段的问题，是从合唱团和音乐学校的视角来考察的。 　　舞蹈教育的研究中涉及7个类别，分别是舞蹈的态度和舞蹈的动力、成年人舞蹈教育和特定需求的舞蹈教育、专业舞蹈教育、舞蹈教师群体、舞蹈作为教育的一种方式。 　　学校的舞蹈教育问题主要包括学生在各个教育阶段的教学方法和创造力发展。 　　有特殊需求的人群的艺术教育分为两类，一类体残疾，一类是精神障碍。 　　身体残疾的群体主要研究排排舞、民间舞蹈；精神障碍的群体主要研究民族舞蹈和创造性舞蹈。 　　研究生对舞蹈教师教育和当代舞蹈，以及芭蕾的专业化教育同样感兴趣。 　　还有一些调查是关于江苏当地的民间舞蹈群体及其艺术性活动的。 　　广电传媒教育方面研究生感兴趣的主要是学前、小学、中学开展艺术教育所使用的方法和技巧。 　　值得关注的是，学生青春期阶段在创造力发展和动力增长方面有很大提高。 　　专业教育的质量包括播音主持、脱口秀等表现。 　　广电传媒作为一种教育手段是被普遍认同的。 　　这类艺术教育被列为考查学生艺术天分的标准之一。 　　研究生选择的研究方法相当广泛，包括