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七年级下册文言文总复习 《伤仲永》《木兰诗》 前锋区新桥乡小学校 张际燕 一、教学目标： 1. 复习巩固重点字词（词类活用、通假、 古今异义），按要求背诵默写。 2、通译全文，回顾课文主要内容和重点写作方法。 3、体会作者的运笔和构思；掌握阅读方法，提高阅读能力。 二、教学重点难点分析 重点：1. 通读课文，复习巩固重点字词（词类活用、通假、古今异义），按要求背诵默写。 2、通译全文，回顾课文主要内容和重点写作方法。 难点：体会作者的运笔和构思；掌握阅读方法，提高阅读能力。 三 、教学过程 （一）、文学常识 1．《伤仲永》选自《临川先生文集》。作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。2．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，对后代的文学艺术产生过不小的影响。3．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。作者:北宋史学家、政治家司马光，字君实。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 4．《口技》节选自《虞初新志?秋声诗自序》。作者:林嗣环，字铁崖，清顺治年间进士。代表作有《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。5．《夸父逐日》节选自《山海经?海外北经》，《夸父逐日》是我国最早的神话之一。6．《共工怒触不周山》节选自《淮南子》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。7．《狼》选自《聊斋志异》。作者:清代文学家蒲松龄。字留仙，号柳泉居士。《聊斋志异》 （二）、通假字 1、日扳仲永环谒于邑人 扳通“攀”牵引。 2、当窗理云鬓对镜帖花黄 帖通“贴”。 3、孤岂欲卿治经为博士邪邪通“耶”语气词。 4、满坐寂然无敢哗者 坐通“座”座位。 5、止有剩骨 止通“只”只有。 （三）、成语 扑朔迷离 刮目相待 吴下阿蒙 开卷有益 夸父逐日 （四）、《伤仲永》 重点知识 1.重点词 （1）、世隶耕隶：属于 （2）、未尝识书具。尝：曾经（3）、父异焉，借旁近与之。异：以??????为异（4）、并自为其名。自：自己（5）、其诗以养父母、收族为意。收：聚、团结（6）、自是指物作诗立就。自：从。是：此、这自是：从此就：完成（7）、文理皆有可观者。文理：文采和道 （8）、邑人奇之。奇：以??????为奇（9）、稍稍宾客其父。稍稍：渐渐宾客：以宾客之礼相待（10）、或以钱币乞之。或：有的人（11）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。利：以??????为有利可图扳：通“攀”，牵、引环谒：四处拜访 （12）、不能称前时之闻。称：相当（13）、泯然众人矣。泯然：消失，指原有的特点完全消失了。众人：常人（14）、贤于材人远矣。贤：胜过、超过2.重要句子的翻译 世隶耕。 译文： 世代耕田为业。 父异焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。 其诗以养父母、收族为意。 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 邑人奇之。 译文： 同乡的人对此感到很奇怪。 稍稍宾客其父。 译文：渐渐地同乡以宾客之礼对待他的父亲。 父利其然也。 译文： 他的父亲把这样做为谋取利益的手段。 日扳仲永环谒于邑人。译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访。 不能称前时之闻。译文：不能跟以前的传闻相符。 泯然众人矣。译文：完全地像普通人一样了。 贤于才人远矣。译文：比有才能的人好多了。 则其受之人者不至也。译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。 今夫不受之人，固众人。译文：现在那些没有先天赋予的，本来是普通人。 得为众人而已耶？译文：能够成为普通人就停止了吗？ 题解 “伤”是哀伤、惋惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。 内容理解 （1）、仲永经历了哪几个变化过程？请用原文的句子来说明。 A、生五年，指物作诗立就 B、十二三矣，不能称前时之闻 C、又七年，泯然众人矣 那么仲永为什么会“泯然众人矣”呢？我们一起来分析吧。 从个人原因来看：父利其然也，日 扳仲永环谒于邑人，不使学。 父亲目光短浅，贪图眼前利益，不让他学习 从道理上来说：卒之为众人，则其受于人者不至也。 后天教育没达到要求 写法 （1）、默读一、二段，思考它们的表达方