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幼儿园中班教案《表情》含反思 　　活动目标 　　1、通过多种办法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的踊跃性，能明白的表达己对表情的意识。 　　2、幼儿愿意在群体眼前谈话，并能耐烦的倾听别人谈话。 　　3、造就幼儿关怀别人、快乐生活的情感和立场。 　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　重点难点 　　发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技巧、知识经验等方面的发展以达到幼儿内在思维和外在书面语的有机联合。 　　活动准备 　　人手一面镜子，表情卡每人一套，图片每人一幅（情节、风景、色彩图等），小黑板 　　活动过程 　　（一）引诱幼儿念叨脸部的各种表情 　　1、活动开端，引导全部幼儿观察老师的表情（笑） 　　今天，有这么多老师来做客，小朋友高兴吗？那你们看冯老师愉快吗？你怎么知道老师很兴奋？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？ 　　帮助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？ 　　师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。 　　师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？ 　　2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情？ 　　幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。 　　（1）你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。（幼儿模拟） 　　（2）根据答复出示表情图，说说表情，进一步感