语文人教版七年级下册写人作文.docVIP

写人要抓住特点 ----写人作文指导 执教者：清城区松岗中学 何文婷 教学目标： 学会观察，写出个性。 运用描写，突出个性。 教学过程： 以成龙、小沈阳、赵本山等明星图片导入，放大特征部分。 看寻人启事，看能否根据描写，来确定人物特征。 明确写人作文的技巧：怎么写好记人类的文章？ A、首先确定好你要写谁？ B、确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对他的感情。即确定主题！ C、围绕你所确定的主题选取1—2件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特点的事情。 （注意事例不能过多，要注意取舍，只选最具有代表性的。） D、全面观察 全面了解 以形传神写出个性 E、在记叙描写中插入抒情、议论让人物形象更生动 F、标题、开头、结尾紧扣主题 （要有点题意识） 总要求：写出个性 运用各种描写，突出特点 4 、分类说明技巧： 肖像描写 注意事项： a、不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特点的主要时间没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。如福楼拜的外貌描写就只有一句话。 b、就算要写也不要什么都写，要写有特点的地方，同时还要注意写作的顺序 技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写 *我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 （试用 “细写公式”修改。） （a）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？ （b）想像延伸、局部描写。 （c）用“细写公式”把句子改为： 语言描写 语言描写指对人物对话和独白的描写。 言为心声，人物的语言应当切合人物的年龄、身份、职业、经历和当时所处的环境，反映他的思想感情。 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。 技法点拨一：身份年龄联系法 技法点拨二：神态动作辅助法 技法点拨三：简明扼要提炼法 心理描写 心理描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。 技法点拨：发挥想象，调动各种感觉器官（看、听、感、想、做），恰当添加动作、表情、神态、语言、场景等。 *试一试： 写一写考试成绩出来了，老师发放试卷时你的紧张心理。 （4）动作描写 人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。 个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物特点。 技法点拨一：精心选择恰当的动词 技法点拨二：分解动作 写出细节 （5）适当插入议论、抒情 三、归纳总结方法. 四、布置作业：运用刚才学到的方法，写一个你最熟悉的人。写一个小片段，200字左右。