航运企业文化与校园航海文化研究.docxVIP

　　摘要为改变目前航运企业文化与校园航海文化融合过程中存在的问题，更好地促进校企航海文化融合，探讨构建校企航海文化融合体系，其中包括根据航海人才培养要求和航海文化特点制定的632文化融合发展模式、四位一体的运行模式及多层次的文化融合实施途径。 　　关键词航运企业文化;航海院校;航海文化;融合体系一、引言航海文化建设是中国海洋强国战略的重要组成部分，是保持、增强航海文化自信的关键。 　　航海文化的建设根植于航运企业的航海活动，也产生于航海院校的航海教育过程中。 　　因此，航海文化的建设取决于航运企业文化和校园航海文化的发展，而将航运企业文化与校园航海文化进行有效对接融合是航海文化发展的重要途径，也是实现学校与企业无缝对接的应用型航海人才培养，树立航海文化品牌的重要基础。 　　针对航运企业文化与校园航海文化融合对接的必要性、可行性及方式等，文献［1－4］已做了较充分的研究及论证，但对两种文化融合的运行模式、发展模式等的研究较少，导致目前广泛开展的校企合作多流于形式与一般化，普遍存在校方热情很高、企业缺乏积极性的状况，使校企合作难以向纵深发展，校企双方难以保持长期合作［5］。 　　为此，本文尝试构建航运企业文化与校园航海文化融合体系，并对体系中的具体内容进行分析，以期能更好地促进我国航海文化的发展。 　　二、航运企业文化与校园航海文化融合体系构建因素分析航运企业文化与校园航海文化融合体系构建的影响因素是文化融合体系构建的基础，这些影响因素从宏观到微观、从校企双方到整个行业都不同程度地影响着校企文化融合的质量。 　　本文主要从政府因素、行业因素、利益因素、学校因素、企业因素五个方面分析文化融合体系构建的因素。 　　1．政府因素校企文化融合的关键是校企合作，德国的双元制、美国的模式等是校企合作的典范，而政府是这些校企合作模式备受推广的关键。 　　在航运企业文化与校园航海文化融合体系构建中，政府起着保障、协调作用，是校企文化融合体系的主导因素。 　　2．行业因素行业因素主要包括行业类别、行业文化、行业规模三个方面。 　　在行业类别上，航运业属于就业前景广、福利待遇好的行业，航运人才的培养是各大航运企业重点关注的问题，这为校企航海文化的融合提供了前提条件;在行业文化上，航运文化的建设是校企航海文化融合的标杆和方向，随着文化强国海洋强国战略的实施，航海文化越来越受到重视，这为校企航海文化的融合提供了平台;在行业规模上，行业规模对校企文化融合的影响是院校所在地域某种行业所能达到的规模，在文化融合体系构建中，学校在利用好这种地域性文化优势的同时应有选择性地融合，既要突出学校特色，又要积极吸收企业的优秀文化。 　　3．利益因素航运企业文化与校园航海文化的融合会涉及学校、企业、政府甚至包括行业组织的利益，在融合过程中给各方带来的影响有积极的也有消极的，但从长远来看，校企航海文化融合最终会给所有参与者及整个行业带来积极影响，因此，利益因素是航运企业文化与校园航海文化融合体系长效运行的直接因素。 　　4．学校因素航海类院校是校企航海文化融合的主体之一，学校文化的建设和推广直接影响校企航海文化融合的效果。 　　学校的课程体系建设、校企合作平台建设、校园文化建设、师生精神与文化建设、制度文化建设等都是航运企业文化与校园航海文化融合体系构建的重要因素。 　　5．企业因素企业是航运企业文化与校园航海文化融合的直接因素，其中企业的发展阶段是校企文化融合的最为直接的因素。 　　在企业发展起步阶段，企业更为关注自身的质量文化;在企业壮大阶段，企业各项制度、管理趋于成熟，企业文化逐渐成熟，并到达最终的企业文化繁盛时期。 　　因此，航海类院校在选择航运企业进行文化融合时，要充分考虑企业的发展阶段。 　　三、航运企业文化与校园航海文化融合体系内容通过航运企业文化与校园航海文化融合体系构建的影响因素分析，在充分了解航海教育的培养对象及目标，结合学校的办学定位、发展方向以及行业背景、专业建设等因素，从校企航海文化融合、校园航海文化认同和从航海文化传承到航海文化创新的视角出发，构建了包含文化融合运行模式、发展模式、实施途径于一体的航运企业文化与校园航海文化融合体系如图1。 　　该体系以应用型航海人才培养、树立区域航海文化品牌为目标，以政府、行业、企业、学校共同参与为手段，通过精神文化、制度文化、物质文化、课程文化、管理文化、文化交流平台六个方面入手，实现航运企业文化与校园航海文化的有机融合，以更快提高我国航海教育发展，提升我国航运企业国际竞争力，增强航海文化自信。 　　1．632文化融合发展模式发展模式是航运企业文化与校园航海文化融合的核心。 　　航运企业文化与校园航海文化融合只有在正确合理的发展模式下准确定位，运用科学有效的途径合理安排