语文课改与直观教学探讨论文.docxVIP

　　利用直观的方式进行教学，让学生通过感情认识和直觉思维达到学习和发现的目的。 　　这种直观性的教学方式，不仅有利于满足学生的好奇心、激发学生的学习兴趣，而且也给了学生在眼看为实的学习过程中，自己进行猜测、探索与发现的机会。 　　这种教学方式为学生的想象力和创造力提供了一个广阔的空间，有利于学生学习能力的培养。 　　语文教学课程改革直观性教学课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。 　　由教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准实验稿》在教学建议中明确指出教师是学习活动的组织者和引导者。 　　教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。 　　应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 　　努力改革课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 　　笔者认为启发式、讨论式教学离不开直观教学的运用。 　　直观教学，即教学中利用学生的多种感官和已有经验，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而较全面、深刻地掌握知识。 　　《教育学》将直观教学作为一种教学原则，它既适应中小学生的心理特点，又符合人们认识事物的客观规律，因此在学校各学科的教学运用十分普遍。 　　而语文学科由于一些教师教法陈旧