课堂教学下英语教学论文.docxVIP

　　一、创设英语的教学情境，让学生充分感知语言语言的学习是需要一定的学习情境的，课堂教学就必须为学生创设一定的教学情境。 　　我们常说如临其境，就是要将学生学习语言放在具体的语言情境之中，这样能够使学生在一定的语言环境中充分感知语言，学生身处其境，就会自觉不自觉地萌生对所处环境的认识，触发自身的情感，这样学生的认知就会更加牢固。 　　语言的学习是人的一种行为习惯，它靠的是习得，需要一个潜移默化的过程。 　　语言的学习也是一种智力活动，需要学生具有丰富的情感。 　　所以我们的教学要以生为本，始终把学生放在心上，以学生为主体，教学设计、教学活动、教学评价都要围绕着学生进行。 　　语言能力的获得不是一蹴而就的，是一个长期的过程。 　　语言能力的提升不是教师教出来的，而是需要学生在交际的过程中自己去获得，所以学生获取语言的能力靠的是自己，教师只能是引导。 　　语言学习的方式是依靠具体的教学情境的，在这个情境中充分的感知语言并逐渐地发现理解体会到语言的真谛。 　　就小学生学习而言，教师必须根据教材的内容和教材目标为学生创设具体的教学情境，让学生逐渐理解语言，这比教师不厌其烦地讲效果要好得多。 　　在英语课堂中，我经常借助多媒体教学手段来突破教学的重点和难点，将文字声音和图像有机地融合在一起，为学生提供参与的语言环境，提供交际活动的情景。 　　这样学生就会走进教师创设的情景