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语文课堂教学入文方法论文 　　教学这门艺术，与其他艺术一样，是由多种因素构成的。 　　就教学过程而言，导入新课是首要、也是重要的一个环节。 　　能否把握好这一环节，有一个良好的开头，直接影响到学生进入知识殿堂的情绪和信心。 　　倘若入文语言和方法千篇一律，采用同一的固定模式，学生的学习积极性和主动性必然受到压抑，课堂教学魅力必将丧失。 　　因此，探讨课堂教学入文技巧十分必要。 　　多年来，在课堂入文艺术方面，我曾做过一些尝试，而其中较有感触的是根据课文文体、内容、语言的不同特点，从学生的心理实际和学习愿望出发，选择比较理想的入文方法，从感情上激发他们的学习兴趣和积极性，使他们能兴趣盎然地与教师一起徜徉于语言文学的园林之中，尽情地吸收文中的知识营养。 　　具体做法是一、以含义隽永、耐人寻味的标题入文标题是文章的眼睛、窗户。 　　美的标题，其语言摇曳多姿，含蓄无垠。 　　它不仅能如磁石一般地吸引读者的双目，激起读者强烈的阅读愿望，还能让读者沿着一级级闪光的阶梯步入奥秘的知识殿堂，陶醉于佳文美景之中而久久不能忘怀。 　　在语文课本中，此类有血有肉有灵性的高妙文题，举不胜举。 　　无论是鲁迅的《药》、《祝福》，陈宏天的《打开知识宝库的钥匙——书目》、巴尔扎克的《守财奴》，还是罗贯中的《群英会蒋干中计》、司马迁的《鸿门宴》等等，都属此类，皆有异曲同工之妙。 　　因此，从