高职学前教育专业声乐教学的思考.docxVIP

　　摘要高职学前教育在我国的教育机构中有着重要的作用，主要是培养能够成为幼儿教师的人才，专业声乐教学是其所有课程中的主要部分，是为培养学生能够成为幼儿音乐教师而服务的。 　　就目前来看，当前教学质量并不乐观，而作为有效提高学习质量保障的营造学习氛围的手段是本文要思考和研究的。 　　关键词高职学前教育；声乐教学；学习氛围；思考营造学习氛围，创造良好的学习环境对于提高教学质量有着重要的作用，只有让学生充分融入到学习环境中，将自身投入到学习的氛围内，通过这样充分地调动学生积极性，增加学生学习的热情，让其主动参与到学习环境中，才能够最大限度地发挥出营造学习氛围的作用，才能最大的保障和提高声乐教学的教学质量。 　　那么如何才能营造学习氛围呢，笔者认为可以从以下几个方面进行思考，从而营造出良好的学习氛围。 　　一、创建情境教学模式通常教学都是在一种特定的环境中进行的，这对对于营造出良好的学习氛围有着重要作用，能够更好的促进教学质量的提高。 　　通过创建特定的情境，集中学生的注意力，增加学生的学习好奇心，提高学生学习的热情，让学生能够主动的参加课堂上的教学活动，通过这种教学模式的创建，就能够有效地促进课堂教学的正常进行，能够极大地促使学习氛围向着积极健康的方向发展，进而提高音乐教学的质量。 　　情境教学模式是以学生的积极主动为中心，让其能够积极的参加课堂教学活动，能够积极主动地发展自己，通过创建适合学生学习和发展的情景，满足学生综合性发展需要的要求；通过创建符合学生当前状况的环境、氛围，让学生的心理能够得到相应满足，学生自身的情感能够得到相应的体验和释放。 　　当前音乐教学在创造学习氛围中，往往会使用一些不利于学生发展的手段，来营造出不利于学生发展的氛围。 　　像在教学过程中，教师往往过于严厉、要求较高，而且学生被动的接受知识等等这种问题存在使得学生的积极性大大地降低，针对于这种现象而设定和采取的一些方式，主要是通过创建自由愉悦的教学氛围，来增加学生的学习热情，例如笔者在声乐教学活动中，往往会利用一些幽默风趣的语言，简单易懂的白话来讲解声乐的知识，采用新颖和灵活的教学方法来对学生阐述声乐课程的相关知识论述，极力地为学生打造一种自由和愉悦的学习氛围，增加学生的好奇心、提高其自觉探索知识的欲望；通过利用网络多媒体等现代化硬件设施来实现教学方法的新颖和多变，突破课堂环境的限制，丰富课堂文化知识，增加学生情感体验，让其能够身临其境，从而实现学生自由学习的教学模式，让其内心的情感得到尽情的释放。 　　此外，通过尊重学生差异和打造师生平等关系来使得学生积极主动的参与到声乐教学活动中，营造一种平等友爱的氛围。 　　笔者在声乐教学中，善于发现和及时掌握学生的现实状况，及时与其进行有效地交流，平等的关系走进学生的内心世界，让其能够将我当作朋友，从而掌握学生存在的问题，以便及时解决。 　　这种氛围的打造就使得学生能够愿意和主动的和教师进行沟通和交流，变越教学的顺利进行。 　　通过这种情景模式教学，能够让学生在实际生活和教学活动之间产生一种能够相互协调的情感体验，让学生能够在这种情境模式教学中积极主动地参与到相应的教学活动中。 　　通过创建这种情境教学模式从而营造出良好的学习氛围，让学生在这种现实的音乐氛围中积极主动的发展和提高，增加学生发现美和认识美的能力，改善学生的学习方法，为学生学习音乐创造良好的学习氛围，便于学生音乐能力的提高，从而使得学生的整体性能力逐步提高，促进学生综合性的发展，改善教学效率和提高教学质量。 　　二、改变传统观念和创造有效地音乐环境传统的教学观念已经不适合当前声乐教学的发展，无法满足当今教育教学的需要，所以需要改变传统的教学观念，将传统和现代进行有效的结合，统筹为促进学生发展的现代化教学观念，声乐教学要以学生为中心，顺应学生对于美的发现和认知，从而能够更好的发展和培养学生的音乐能力。 　　通过在课堂创造出有效地音乐环境来激发学生对于音乐的热情和喜爱，鼓励学生利用业余时间尽可能的多听音乐，逐步养成爱听音乐的习惯，从而能够发现音乐的美，陶冶自己的情操，进而增加学生的学习热情，提高学生在学习中的积极性，使其能够主动参与到音乐学习活动中。 　　三、开展适当游戏活动在上声乐课时往往会觉得单调乏味，这样久而久之，学生就会降低学习的积极性，从而产生消极的态度，而在进行声乐课教学时添加一些游戏活动就会将枯燥的教学变得生动活跃。 　　游戏能够充分的调动学生的积极性，增肌学生学习的兴趣和热情，促进学生综合性的发展，通过开展适当的游戏活动来实现促进良好学习氛围的营造的效果。 　　像组织课堂音乐竞赛，知识了解竞赛、组织表演、讲述音乐故事等等活动。 　　例如笔者在进行声乐教学时往往会通过让学生小组内讲述音乐故事，然后进行歌唱或者弹唱比赛的方式来增加教学的趣味性