人教版小学数学五年级下册《长方体的认识》教学设计.docVIP

人教版小学数学五年级下册《长方体的认识》教学设计 ??伯阳中心学校 陶增强 教学内容:?人教版教材五年级下册第18～19页例1、例2 教学目的:?1．??通过观察实物和演示，使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．?2．??通过建立立体图形的表象过程，发展学生的空间观念.?3．??渗透现代数学思想，让学生动手操作，培养学生有序的观察能力，掌握一些学习方法.??教具、学具准备:?教师准备：多媒体教学设施及相关课件?学生准备：每人准备长方体学具一个.?教学过程:?一、??创设情境，生成问题：?1谈话导入：?屏幕出示一组立体图形：?师：同学们对长方体已经有了初步的认识，今天我们进一步认识长方体，揭示课题：长方体的认识。?2．??举例。?让学生举出日常生活中见过的长方体的物体实例。?二、出示学习目标 三、探索交流，解决问题??1．认识长方体各部分名称。 教师：请同学们拿出准备的长方体，用手摸一摸，你摸到了什么？课件演示长方体的面、棱、顶点，说一说加深印象。 2．认识长方体的特征。 （1）分组合作学习，小组明确目标后自由讨论。（课件出示表格） （2）交流汇报。 3．认识长方体的长、宽、高。 （1）拿出长方体框架，根据制作过程，完成自学要求。 （2）给棱分类。 根据这个知识，长方体的12条棱可以分成几