语文人教版七年级上册说课PPT.pptxVIP

富饶中学·黄海龙;教学目标为：;具体做法如下： 1．提前预习法：课前布置学生充分预习课文、字词，以便进行很好的课堂展示。 2．情景创设法：课前再播放阎维文的《母亲》，极力渲染母爱，让学生入情入境，为理解诗的情感打下感情基础。 3．朗读法：因为这篇散文诗感情细腻，语言优美，通过有感情的读才能更好地体会。 4、设问讨论法：用问题引导学生独立自主地思考领悟，通过讨论解决重难点，培养学生团结协作，积极探究问题的习惯和能力。 5、当堂展示法：把课堂变成学生展示的舞台，锻炼学生的口头表达能力。;三、教学程序：;（二）初读，寻找爱的感动 思考：作者感动于一幅怎样的画面？找出相应段落，有感情朗读、体会（加小标题）【荷叶——护——红莲】。 探究： 1.设想，如果红莲没有了荷叶的荫蔽，结果会怎样？（像白莲一样）找出描写白莲的??子，体会联系的感情，学习朗读的技巧（语速缓慢、感情深沉）。 2.相比白莲，红莲是幸运的。假如你是文中的那朵红莲,你会对荷叶母亲说些什么?。;（三）再诵读，领悟爱 1.诵读感悟：让学生齐诵自己的作品课文最后一段（“主旨段”）。 2.探究领悟：“心中的雨点”是什么？让学生联系生活实际谈自己的理解和感悟。 3.高潮延伸：我们的人生也会遇到许多风雨，那么你会是风雨中的那一朵红莲还是那一朵白莲呢？为什么？（学生交流的基础上，设计高潮语延伸到课外阅读）;（四）拓展，书写爱 冰心说：“你是荷叶，我是红莲”，有人说：“如果我是一棵草，您便是一片土”。请你也借助一个具体的事物，仿照句式，写一个句子，加深对“借物喻人”的写法，表达自己对母爱的歌颂。【母亲——爱——我】;板书设计：