高职学生职业道德问题诠释.docxVIP

　　论文关键词高职教育;职业道德教育;问题与对策论文摘要本文针对目前我国职业院校学生职业道德教育现状、问题分析入手,提出了职业院校加强学生职业道德教育的建议。 　　我国高校职业道德教育主要以具体的职业道德知识为切入点,以职业道德的传授乃至灌输为主,甚至许多学校还停留在黑板加粉笔的程度,把狭义上的知识当做职业道德的全部,忽略了对职业道德情感、职业道德行为的培养,没有让学生在生产中实践职业道德的原则与规范,进而把职业道德规范转化为自身的为人处世的能力。 　　1高职院校学生职业道德的现状与问题职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。 　　通常包括以下一些基本规范爱岗敬业、忠于职守;刻苦学习、提高技能;勤俭节约;遵纪守法、廉洁奉公;热诚服务、文明生产;讲求质量、注重信誉;团结协作、互助友爱等。 　　不同职业会有不同职业道德的具体要求,但以上基本规范是各行各业都必须遵循的,是各种职业道德中具有共性的东西。 　　因此各院校在大力培养学生动手能力、职业能力鉴定的同时必须对学生进行职业道德的培养,把学生塑造成有魂的高技能人才。 　　经济全球化、知识化、信息化使得市场竞争日趋激烈,社会对从业人员的素质要求越来越高不仅对专业技能的要求越来越高,同时对人的道德素质的要求尤其是职业道德素质的要求也越来越高。 　　大量事实表明,一个合格的从业人员不仅要有一定的专业知识和技能,更要有较强的事业心和工作责任感,遵守规章制度,遵循操作规程,不怕吃苦,有敬业精神和奉献精神,只有这样才能把工作做好,但目前,我国高校大学生的职业道德状况不太适应社会发展的需要,情况令人担忧。 　　根据华南师范大学高校毕业生就业问题对策研究课题组对550个用人单位的调查显示,有558的单位认为大学生更缺乏实干精神,479的单位认为大学生缺乏综合素质,而在大学生中,选择缺乏实干精神和综合素质的只有125和207;209的单位认为大学生缺乏职业道德。 　　由此可见,用人单位呼吁高校重视大学生的职业道德,而大学生自身几乎没有认识到这一点,高职生同样如此,这能不让人担忧吗?虽然不可否认的是,有些高职院校的学生在职业道德方面做得很好,但大多数高职院校的学生的确存在很多问题,如在择业观上,很多学生在未踏入职场之前,其择业观就已带有浓厚的功利色彩,他们往往对所提供岗位的工资待遇、工作地点极为关注,大城市、薪水丰厚的工作几乎是大多数大学生的共同愿望。 　　在敬业精神方面,奉献意识明显弱化,他们十分强调奉献与索取成正比,并将二者置于同等位置,带有明显的功利主义倾向。 　　他们有成就事业的愿望,但缺乏脚踏实地的精神。 　　一些刚毕业参加工作一两年的大学生往往把目前所在的工作单位看成跳板,待遇不好就另谋高就,或是有比这家单位更好的工作就立刻跳槽,大学毕业生普遍存在这种骑驴找马这山望着那山高的心理,缺乏敬业素养。 　　我们曾对河南经贸职业学院某专业9个就业失败的典型案例进行了分析。 　　毕业生离职的原因,有3个人是对工资、待遇不满意,3个人觉得工作条件过于艰苦,两个人拒绝公司去外地工作的要求,1个人因没有责任心和不遵守纪律遭公司辞退,而因能力和业务水平问题离职的却一个也没有。 　　这虽然不能全面反映学生就业过程中的主流问题,但至少说明当今高职毕业生缺乏敬业爱岗的职业道德精神和脚踏实地、吃苦耐劳的职业道德品格。 　　在团队协作方面,由于现在大学生多数是独生子女,个性强,常常以自我为中心,往往在刚工作时表现出傲慢自负,不愿听从他人的意见,缺乏互助精神、团队意识和应有的礼仪修养,不能很好的处理人际关系等问题。 　　在诚信方面,制作虚假简历的现象十分普遍,据了解,有的招聘单位收到的学生自荐表中,在任职一栏中填写同一学校学生会主席、副主席或一个班的班长、副班长的竟高达十余人;在政治面貌一栏中一个班有竟50以上填写了党员;制作虚假成绩的情况也很多,一些毕业生为满足用人单位对学习成绩的要求,随意修改自己的成绩单,把不及格的科目修改成及格,低分的科目改成高分等等;单方擅自违约的事件也屡有发生,目前,有部分已签约的毕业生不顾学校、单位的利益,不顾个人诚信,随时擅自违约,使用人单位对该校的学生在诚信感上大打折扣。 　　2高职院校学生职业道德存在问题的原因为什么现在的大学生在职业道德上会存在如此多的问题呢?首先,许多高职院校教师和学生不重视对职业道德的培养。 　　据调查,26左右的大学生认为职业道德在工作以后再培养也不迟。 　　许多学校领导、德育人员尤其是辅导员也认为职业道德只有同人们的职业内容和职业生活实践相联系,甚至认为职业道德水平的提高和职业习惯的养成要在职业实践中慢慢实现。 　　有一部分教师和行政人员对开展职业道德教育持否定态度,认为学生课很多,考试很多,职业道德教育会加重负担,等学生走上工作岗