高职教学质量管理论文.docxVIP

　　摘要高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，在实现国家人才战略、培养新时代的接班人肩负着重要的使命。 　　在高等教育改革和发展中，教育改革已经在如火如荼的进行，各大院校也已经提出了具体的高校改革的方案。 　　教育现代化的基础是学校制度现代化，本文探讨了现代学校制度下高职院校的教学质量管理方面的工作，供行业人士参考借鉴。 　　关键词现代学校制度;教学改革;高职院校《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》明确指出，未来一段时间，高等教育体制改革的方向是推动建设现代学校制度，推动依法治校、依法办学。 　　我国的高职院校是高等院校的重要组成部分，虽然建立的时间比较晚，但是在市场经济的浪潮中发展迅速，同时也为国家和社会培育了大量的先进人才。 　　但是高职院校除了在专业上比较单一之外，其他方面都与普通高校没有任何区别，在教学与行政管理上，都是按照普通高校的模式来进行，自然也就产生了弊端。 　　高职院校在创立伊始就没有建立现代学校的概念，因此，在教育现代化的改革中，也要积极的准备，充分的落实。 　　现代学校制度通过现代化的管理，正确树立了学校、社会和政府的关系，对学校内部管理也进行了细化，在提高教学质量上有很大的帮助。 　　笔者从以下几个方面来介绍现代学校制度对高职院校教学质量管理中的运用。 　　一、推进学校管理民主化，提升教师管理意识现代学校的管理特点就是民主机制，在传统的高校管理中，政府教育管理部门负责学校的整体工作，高校的校长基本属于行政单位的成员，对于政府和学校的关系无法更加优化的处理。 　　在现代学校制度下，政府教育主管部门精减放权，使高校在自身事务的决策中拥有充分的自主权，建立以校长为核心的高校领导集体，同时建立学术委员会、教务委员会以及家长委员会等机构和组织，完善高校的民主制度。 　　全体教师对高校日常教学管理的广泛参与，可以提高教师的积极性，同时对于学校的教学质量提升都有很大的意义。 　　对于高职院校的基础教学工作，专业课教师以及班级辅导员是最能了解学生状态的，他们本应该最具有发言权。 　　而在传统的高校管理中，他们所提出的观点最容易被忽略，往往得不到认可，学校的高层领导对于政府的行政指令总是无条件服从，对于学校的客观现状和具体问题确实视而不见或者也无能为力，这样的学校的日常管理虽然能够保证大方向与大环境的相互协调，可对于高校的教学质量以及长远发展来说是十分不利的。 　　因此，在现代学校制度下，高校的民主化管理是十分有必要的，在学校的各个层面都要发挥民主的优势，充分了解和掌握教学以及学生日常管理中存在的问题，科学有序的调整教学策略。 　　二、深化课程改革，建立完善的课程体系高职院校从成立伊始，就是为我国社会主义现代化培养在一线工作的高技术的建设者。 　　经过多年的发展，高职院校的人才输出也是十分可观的，而且从生源上来讲，也为大多数的高中毕业生提供接受高等教育的机会。 　　在高职院校中也出现了一些具有突出成就的学生，在工作岗位上取得了优异的成绩。 　　从另一个方面上来讲，高职院校的建立弥补了高考过程分数第一的许多弊端和不足之处，对于一些有专门特长的学生提供了施展才能的舞台。 　　但是目前高职院校中的许多教学安排逐渐暴露出了问题，不仅影响学校的正常教学，同时也制约着高职院校的发展和对人才的培养。 　　目前由于社会经济的发展和现代化的提高，现代化的企业制度也在我国普遍建立起来，现代化的企业已经告别了传统的生产和发展模式，对于人才的需求也更加全面。 　　对于课程和专业比较单一的高职院校来说，毕业生受到学时和专业性的影响，只是具备了基本的专业能力，相对于普通高校来说在其他方面的素质和能力，明显具有劣势。 　　对于毕业生的就业和发展是十分不利的。 　　现代学校制度下，对于课程的深化改革要持续进行，并且要发挥现代学校的优势，政府对于学校的外部环境要能够充分掌握，及时调整学校的教学方针，完善教学体系。 　　在高职院校中，除了培养专业能力之外，增加一些社科类和具有人文主义精神的课程与专业，全面提升高职院校的学生专业素质和文化涵养，使之能够适应新时代的发展和现代化企业的人才需要。 　　三、合理分配师资力量，提高教学科研质量由于我国的高等院校发展较晚，尤其是在解放初期的运动中，高等院校的发展几乎处于瘫痪状态，不仅影响了国家的建设，而且也使人才出现了断流。 　　虽然在改革开放之后，我国的高等教育发展迅猛，但是依然面临着人才紧缺的问题。 　　在高职院校的模式建立之后，国家对于高职院校的教师资源分配也严重不足。 　　不管是企业还是高校，先进的人才资源是发展的根本动力，现代化的企业需要先进的人才，现代制度下的高校同样需要。 　　政府要充分发挥其宏观调配的作用，在从各种方面综合考虑，发动优秀教师资源到高职院校中开展工作，从思想上物质上进