高校与社会体育资源共享的探讨.docxVIP

　　一、高校体育资源的概述目前，体育教育是我国高校教育的重要组成部分，在高校教育中占有重要的地位。 　　高校体育资源是开展高校体育教育的基础和保障。 　　包括高校体育教育所需要的场地、书籍资料、课堂教育、师资力量、与体育教育有关的人和物等。 　　高校体育资源可以根据存在的状态分为硬件资源和软件资源。 　　硬件资源就是可以看得到的资源，例如，体育场、体育器材、体育设备等，这些都是高校进行体育教育的有形资源。 　　软件资源就是无形资源，包括高校体育教育的管理、体育教育者的综合能力、高校的发展前景、高校体育教学的质量和体育教学的综合水平。 　　简单的说，软件资源是在硬件资源基础上的人力资源和智力资源。 　　硬件资源是高校进行体育教育的基础，资金的投入直接决定硬件资源的发展速度。 　　和硬件资源相比，软件资源是学校进行体育教育的动力，具有可塑性和外延性，高校的管理能力决定了其发展速度。 　　二、高校和社会体育资源共享的可行性高校体育和社会体育都是以终身为体育服务为目的，在达到这个目的过程中，体育资源具有重要的作用，和社会体育资源相比，高校的体育资源相对较丰富，这些资源从内容和形式上来说更趋近于生活，而且具有多样性。 　　衡水学院占地面积为764亩，为建立体育设施提供了条件，而且学院本身开设体育学院，校园内的体育资源丰富，拥有足球场、篮球场、网球场、羽毛球乒乓球馆，舞蹈房等，同时再建一个三层综合馆，体育资源不断增加。 　　目前，我国社会体育在发展中存在场地设施匮乏的问题，而且还没有专业人士进行指导，这是多方面原因导致的结果。 　　社会上的群众在体育运动过程中缺少运动的常识，在平时的锻炼中会遇到很多不懂的问题，体育教师尤其是高校的体育教师学历层次高，教学训练水平突出，都具有专业的知识，完全能够满足大众日常健身的需求。 　　高校除了体育场地相对较多以外，还有很多作为体育教学的空地，这些空地所处的环境十分清幽，绿化效果好，是社会体育场地没办法比拟的。 　　衡水学院体育资源与社会共享还有环境的优势，高校在校园文化环境是社会场馆无法比拟的，人们在此进行锻炼，可以使身心得到愉悦。 　　高校的体育资源与社会共享的可行性上还表现为价格的低廉，相对于社会场馆，高校场馆首先要满足教学需要，余暇时间对外开放，在利用率方面就高于社会场馆，而且并不是以营利为目的，因此在定价上就比社会场馆便宜很多，符合消费者需求。 　　三、高校和社会体育资源共享的策略一加强宣传力度，改变高校传统观念要想实现高校和社会体育资源共享，就一定要改变高校的思想，高校和社会资源共享属于实践性的工程，高校要突破传统的教育理念，转变高校体育资源只为高校服务的理念。 　　在这种状况下，要加大高校和社会体育资源共享的宣传力度，对体育资源共享的可行性和必要性进行宣传，转变高校的态度，促进全民体育教育的发展。 　　二实现高校和社会体育资源的共同管理在进行高校和社会体育资源共享之前，高校应该参加社会群众建立的体育资源研讨会，针对体育资源的管理问题进行研究，二者之间要加强沟通，达到对体育资源共同管理的目标。 　　双方需要明确的划分权利和义务，保证体育资源真正的共享，互惠互利。 　　三促进经济和社会效益结合在进行高校和社会体育资源共享时，高校不仅要重视经济效益，更要重视社会效益。 　　高校可以不断的健全体育资源，用有偿、低偿和无偿的方式为社会群众提供一个高质量、低价格的健身环境。 　　有些体育设施的维护成本比较低，高校要保证在无偿或低偿的条件下为大众服务。 　　对于一些维护费用较高的设施，高校可以适当的收取费用，保证其为社会大众长期的服务。 　　四解放思想、更新观念高校要改变过去只为教学的思想，要用市场经济的观念去经营现有体育资源，提高现有场馆的利用效率，使体育资源在满足教学的前提下，还能为学校创造一定的经济利润，为后期的体育资源的维修、维护，甚至新建提供适量的资金支持，促进高校体育资源成为社会体育资源不足的有效补偿形式。 　　总结随着社会的发展，社会群众对体育运动的需求量不断增多，在社会体育资源无法满足群众要求的时候，可以与高校的体育资源共享，这是贯彻我国全民健身理念的重要方式。 　　对高校体育资源进行详细的分析，研究可以实现高校和社会体育资源共享的方式，最终使高校体育资源最大化的利用，达到全民健身的目标。 　　作者贾宇聪袁国良卢雪玲张静单位衡水学院体育系