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加强高校学生党员教育管理与服务工作 摘要：针对教育部提出的，高校大学生个别入党动 机不纯以及日益增加的学生党员问题。本文分析了学生党员 管理中存在问题，并从学生党员的日常管理、约束机制、党 员公寓管理提出相应对策。 关键词：高校；学生党员；管理 高校高度重视学生党员队伍建设，认真做好学生党员发 展和教育管理服务工作，学生入党意愿持续高涨，学生党员 数量逐步增长，高校基层组织建设不断加强，推动实现本科 生中“低年级有党员、高年级有党支部”的工作目标。截至 2012年底，学生党员已达290. 5万名，学生党支部达86788 个。 一、高校学生党员管理工作中存在的问题 （一）基层党组织重发展、轻教育 为了提高党员在学生中的比例，各高校的基层党组织非 常注重党员的发展工作，对入党积极分子的教育培养抓得较 严，而对党员的教育管理投入不多。甚至有些基层党组织负 责人认为，发展大学生入党和提高大学生党员比例是重要 的，而党员的教育管理可以慢慢来。由于目前毕业生就业形 势严峻，发展学生党员可为学生创造更多的就业机会，因此， 高校的学生党支部几乎把工作的重点全部放在了发展党员 上，学生党支部只负责发展党员，不负责党员的再教育和管 理。 （二）发展党员把关不严 高校党员发展和教育管理服务工作中还存在薄弱环节， 有的高校党组织对发展学生党员把关不严，发展党员质量需 要提高；一些高校对学生党员教育培养不够系统规范，教育 形式和内容的针对性实效性不强，不少高校对学生党员管理 服务方式方法比较单一，流动党员管理机制还不健全，个别 学生入党动机不够端正，少数党员政治素养不高、组织纪律 不强，等等。 （三）部分基层党组织教育管理制度落实不规范 对于党员的教育管理制度，如党员民主生活会制度、民 主评议党员制度、党员理论学习制度、思想汇报制度等等。 这些制度的贯彻执行有利于学生党员通过自我学习。不断提 高理论水平，加强党性修养。可是这些制度的落实不规范、 不严格，往往使得学生党员渐渐放松了对自己的先进性要 求，难以进一步提升自我党性修养。 二、学生党员管理问题的原因分析 （一）党员入党动机多元化、功利化 近几年来，高校学生党员的队伍在不断扩大，学生党员 的比例稳中有升，高校党建工作成效显著，绝大部分同学能 够把实现共产主义、献身共产主义事业、全心全意为人民服 务作为自己的入党动机和毕生追求的信念，但也有部分学生 党员把入党看做是自身的政治资本，作为将来择业、评优等 方面竞争的砝码。缴费上学导致学生的生活压力大，物质利 益对其的诱惑力也在增加；社会转型的多种因素影响着大学 生的选择，不少大学生的入党动机由原来的荣誉型、从众型 发展到了功利型，认为入了党可以增加自己在择业中的竞争 力。现阶段，多方位、多动向的思潮客观涌动使大学生入党 动机呈现比较复杂的情况。大学生不但要增强学习的实用性 而且非常注重同学之间以及师生之间的感情关系，凭借这些 关系来增加自己成为学生干部进而成为党员以及优秀学生 党员的机会，大学生入党与诸多的自身利益结合了起来。 （二）党员的先锋示范作用不明显 有些党员在入党前与入党后的表现差异明显。入党前由 于要积极申请加入党组织，在学习、日常等各方面能够按照 党员的标准来要求自己、督促自己。但入党后，由于感觉自 己已经进入党组织，没有明确的奋斗目标，故而在日常生活 当中没有把自己的党员身份明显化，党员意识薄弱，与普通 同学无异，党员活动不积极，影响了党员形象。 三、加强高校学生党员教育与管理的对策 （一）坚持学生党员日常管理制度 学生党员日常管理的制度主要包括：党员必须编入党 的一个组织的制度、党的组织生活制度、党员定期向党组 织汇报思想和工作制度、党日制度、党员交纳党费制度、 党员承诺制度、佩戴党徽制度、民主评议制度、综合测评 制度、评先评优制度、监督制约制度、转移党员组织关 系制度、党籍管理制度、流动党员管理制度等。这些制度 的推行，提高管理的效能起到了积极的促进作用，为加强学 生党员的日常管理，也为建立长效的学生党员管理机制打下 良好的基础。 （二） 党员激励与约束机制的进一步完善 目前，高校学生党员存在党员的先锋模范作用不明显、 党员被动参加组织生活的现象。造成以上现象的原因可能有 现有组织生活内容与形式单一，缺乏吸引力，党员自身的身 份意识淡薄，发挥模范带头作用的主动性差等原因。党员之 间的距离拉不开，参加组织生活多与少、党员的群众测评结 果对党员的实质影响不大，党员之间的竞争缺乏，积极主动 性得不到发挥。尽管我们有党建评优活动、党员述责制度， 但力度都迗不到能够充分激励与约束党员的效果。要加大对 优秀党员的激励和宣传，同时也要对表现较差的党员进行通 报批评、警告，直至取消党员资格。 （三） 加强学生党员公寓管理 学生公寓是学生日常生活与