品生、品社评优课听课学习总结与品管个人工作总结合集.docVIP

品生、品社评优课听课学习总结与品管个人工作总结合集 品生、品社评优课听课学习总结 各位老师： 大家好！ 12月12-12月14日，我有幸前去济阳县的济北小学听课学习，非常感谢学校领 导给了我这次学习的机会，我很珍惜这次机会，认真听了每一节课。这次在济阳的济 北小学举办的济南市品生、品社评优活动，共26节课，分两个会场同时进行，我在 第一会场听课2天，共听13节课，有的课给我留下了深刻的印象，使我受到很大启 发，现向各位领导、老师做一下简单汇报。第一天，听了 6节品生课。第3节《玉米 熟了》由槐荫区纬十路小学的谢姗姗老师执教，这节课为我留下了深刻的印象，让我 耳目一新。由猜谜导出玉米，教师带上玉米头饰扮演玉米姐姐与学生打招呼，走进玉 米家族，并鼓励学生谁积极发言就发给学生玉米标志，加入到玉米家族，一下课堂气 氛活跃了起来，学生跟随老师进入了情境。第一环节，认识玉米的种类，组成部分， 了解玉米的用途。第一步，介绍玉米的种类，有白玉米、黑玉米、紫玉米、彩玉米、 白玉米、笋玉米，并出示相应图片加深认识，第二步认识玉米地组成部分，小组合作 学习，每组一个玉米，让学生摸一摸、看一看、找一找，再说一说，同学们讨论很热 烈，很快就认识了玉米有玉米皮、玉米须、玉米芯和玉米粒组成，第三步，了解玉米 的用处，先让学生说一说，再播放视频短片，听营养师介绍玉米地用途，再补充玉米 皮、玉米须、玉米芯的用途，从而让学生认识到玉米全身都是宝。第二环节，品尝玉 米，渗透德育，教师课前就煮上了一锅玉米，到品尝玉米时玉米就熟了，给每位同学 一小块玉米进行品尝，在品尝前进行卫生习惯的指导，品尝后引导学生要细嚼慢咽， 要节约粮食不浪费，还引导学生要尊老爱幼，同时认识了玉米里面的玉米胚芽，了解 了玉米可以做成各种不同的食品。第三环节，拓展创新，制作玉米皮工艺品，先出示 玉米皮工艺品图片，在分组合作制作工艺品，课上没有完成，留作了课下作业。课堂 结束，老师与学生再见，学生一直处在情境中，不约而同的说： 玉米姐姐再见。这节课，我觉得老师先进入情境，进入角色，调动了同学们的积 极性，整节课同学们的兴趣都很浓，积极性很高，玉米姐姐领着同学们不仅认识了玉 米，了解了玉米的用途，而且知道了学生的日常行为，渗透了德育。可以看出老师在 课前做了大量的准备工作，自己带去的玉米，玉米皮，电磁炉，现场煮玉米，品尝玉 米形式很新颖，可见一节好课老师要付出大量的心血。第二天，我听了 7节品社课， 下午的第二节《我与电视》讲的很精彩。课前游戏导入，游戏 1，听音乐猜电视栏目，游戏 看图猜人物。一下学生进入了电视课堂。课上共分四大环节，第一环节，出 示课前问卷调查结果的统计表，让学生谈发现，主要包括喜欢看娱乐节目的人多，喜 欢看知识类节目的人少，周六周日看电视的时间过长等问题。第二环节，播放视频， 专家指导怎样科学看电视，指导学生看电视的距离、姿势、时间的长短。第三环节， 讨论家长、老师的顾虑，教师自己录制的短片，采访了济北小学的老师和家长，谈一 谈对学生看电视的看法，表明了家长和老师对学生看电视的顾虑，担心对视力有影 响，耽误学习，有许多电视节目不适合儿童观看，然后小组讨论，全班交流今后怎么 做打消家长的顾虑。在此环节，教师就地取材，视频的人物是学生身边的人。第四环 节，优秀节目我，电视节目五花八门，哪些节目更适合小学生看呢，让学生分组讨 论，填写卡，写明节目的名称，播放的时间，重播的时间，为什么这个节目，对学生 今后观看电视节目有实际的指导意义。这节课让学生积极思考，合作探究，学生参与 积极性很高，从自己的生活经验出发，指导学生科学观看电视节目，合理安排看电视 的时间。这次评优课，总体感觉品生课生动活泼，形式灵活多样，主要以活动、游戏 来组织课堂，调动学生积极性，借助图片、视频创设情境，展开讨论交流。品社课扩 大知识面，增加了课堂容量，注重学生独立思考，合作探究能力、创新能力的培养。 我归纳了一下品生、品社课上课的特点，希望对各位老师今后的教学有一定的启发。 第一，多以游戏导入课题，如《玉米熟了》猜谜导入，《找长出》宝盒游戏导入， 《我与电视》猜电视节目，猜人物导入，《我们的生活离不开纸》，猜猜看导入，有 的谈话导入，播放视频短片导入。第二，以活动、竞赛、小组学习等形式组织课堂， 《冬天来了》根据动物过冬的不同形式，分为储备号、换毛号、冬眠号、南飞号四列 列车，让学生带上不同动物的头饰，分别站到自己类别的列车号后，站成一排，虽然 有学生站错了，但是通过这个游戏，学生明确了不同动物的过冬形式不同。《找长 出》击鼓传花，轮到谁就叫全班同学找一找他的长处。《袓国有多大》、《安全每一 天》采用知识竞赛的形式让学生掌握的书本上知识点，这种形式学生也很乐于参与， 几乎每节课都安排小组合作学习，有的是小组合