10. 别饿坏了那匹马课后作业（B组-提升篇）.pptVIP

源自《典中点》 一、把握主线。 1．文中______次提到“别饿坏了那匹马”。 2．第一次是____________对________说的，用意是______________________________________________________；第二次是____________对 ________说的，用意是___________________________________ ______________；第三次是_______对____________说的，写出了_________________________________ ___________________________________。 三 残疾青年 “我” 不让“我”找马草买主，让“我”把时间都花在读书上 　残疾青年　 　妹妹　 暗示妹妹不要拒绝买马草，让“我”心安理得地读书 “我” 　残疾青年　 　 “我”对马的关心，“我”想象着马香甜地吃着马草的情景　 二、详知“谎言”。 1．残疾青年为了让“我”________________，谎称_____________________________，并叮嘱“我”别_________________。 2．“别饿坏了那匹马”是一个________的谎言，让我们看到了残疾青年__________的美好心灵。 3．当谎言被揭开，“我”走进他家的后院，“看见了一