《贾生》教学设计1.docVIP

《贾生》教学设计 教学目标： 了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。 体味李商隐诗的艺术特点。 感悟作品意境、了解有关表现方法。 教学重点：体味李商隐诗歌的艺术特点。 教学过程： 一、复习名句，情境导入。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （《无题二首》其一）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（《无题二首》其一）何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。 （《夜雨寄北》）如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉。（《柳》）夕阳无限好，只是近黄昏。（《乐游图》） 二、李商隐简介：李商隐（约 813 年―约 858 年），唐诗人，字义山，号玉溪生， 又号樊南子，怀州河内（今河南泌阳）人。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川 节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终 身。是晚唐骈文的代表作家。 其骈文属对工整， 用事精切，疏密相间，气韵自然。 他的无题诗很有名， 都有很美的意境。 其诗揭露和批判当时藩镇割据、 宦官擅权 和上层统治集团的腐朽糜烂 , 这首诗借古讽今。 三、学习诗歌 1、齐读，整体感知――写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实，托古讽今，抒发自己的感慨 2、背景简介：贾谊贬长沙，成了历代文人抒写怀才不遇时常用的题材。作者独 辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材，别有新意。 《史 记?屈贾列传》载：贾生征见。孝文帝方受厘（刚举行