Unit 6 At the zoo 第四课时.docxVIP

　　【课题】6第四课时 　　【教学重点】理解掌握形容词,，并在实际情境中运用。 　　【教学难点】在实际情境中运用词汇。 　　【教具准备】 　　1、本课生词的单词卡片。 　　2、配套的教学课件。 　　3、配套的教学录音带。 　　4、动物园的大挂图。 　　5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。 　　【教学过程】 　　热身／复习- 　　1、说一说，演一演部分’的歌谣。 　　2、 　　教师用手势做出,,,等样子，让孩子猜一猜，说一说。 　　3、 　　教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子………。 　　呈现新课 　　1、教师投影一幅动物园的大挂图自制,包括许多动物，让孩子结合图说一说。 　　?用自己学过的形容词描述一下上面的动物。 　　引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。 　　2、通过描述图中的动物，引出单词，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。 　　通过动作比划两个词，引导孩子理解。 　　3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。 　　4、出示课件，让孩子观看课件关掉声音，根据故事的内容给课件配音。 　　5、播放课件,孩子看课件理解含义。 　　6、孩子分角色跟读。 　　操练新句型教师注意这两个单词的读音示范。 　　7、小组表演、各小组展示。 　　三趣味操练 　　运用手中的毛绒玩具，先描述一下。 　　仿照部分’的对话然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用、进行描述。 　　教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用,两个单词进行描述自己的家人。 　　四扩展性活动- 　　1、’ 　　作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。 　　2、参观动物园 　　学生把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个动物园，教师先和个别英语较好的学生用所学的句型示范参观，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。 　　【板书设计】6