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基于马斯洛需要层次理论下高校人力资源管理 摘要：在知识经济时代的催动之下，如何采取各种 具有实质性的措施来激励高校师生，让他们把自身的潜力发 挥到极致，这已成为高校人力资源管理的重点发展方向与培 养目标。本文通过介绍马斯洛需要层次理论的概念，进而分 析了马斯洛需要层次理论在高校激励机制建立中的运用和 马斯洛需要层次理论对高校人力资源管理的启示，最后就马 斯洛需要层次理论在高校人力资源管理中的应用进行了探 讨和研究。 关键词：高校人力资源管理马斯洛需要层次理论激励 机制 21世纪人类已经全面进入了知识经济时代，为了提高教 师的工作效益，高校在人力资源管理方面投入了大量的精力 也花费了大量的时间。提出的各项管理方案也进行了实践性 地运用和实施，但是管理效果却并不明显，完全没有迖到预 期的效果。教师在工作中积极性不足、对教学的源动力与激 情表现得严重匮乏等一系列的问题，都给管理方案带来了困 扰和难以解决的麻烦。而马斯洛需要层次理论对高校人力资 源的管理却有着极其重要的深远意义。我们之所以得出这样 的结论，也是基于马斯洛需要层次理论在各大企业人力资源 管理的成功实施，并且把马斯洛需要层次理论用于高校人力 资源管理上也能够取得与各大企业同等的效果。鉴于此，本 课题对基于马斯洛需要理论下的高校人力资源管理进行研 究，无论对教育业还是对社会都具有重要而深远的意义。 一、马斯洛需要层次理论的概念 马斯洛将人类的需要划分为五个层次，由低到高的顺序 为：生理的需要、安全的需要、社会交往的需要、尊重的需 要和自我实现的需要。 L生理的需要。生理的需要是人类最本质、最原始的基 本需要之一，它主要表现在衣着、进食、住行、饥渴、性等 等方面的需要，也可称为生理机能的需要。这一基本需要是 人类最强烈且无法回避的。 安全的需要。安全的需要指的是人类在满足个体免于 身体和心理危害恐惧的所有需要，像工作的稳定、治安力量 的强大、各种福利条件的优化等都是人类安全必备的需要， 当然安全需要也包括人身安全、无疾病苦痛等等。当人类不 为生理需要所困扰的时候，便会自然而然地产生安全的需 要。 社会交往的需要。社会交往的需要主要体现在两个方 面，一是社交感，二是归属感。指的是个人与他人在交往过 程中的一切需要，例如爱情、友情等等。当人类满足了生理 的需要和安全的需要时，便会自然而然产生社会交往的需 要。 尊重的需要。尊重需要主要体现在两个方面，一是自 我尊重的需要，二是他人尊重的需要。指的是满足自己对自 己，他人对自己认同或赞赏的一切需要，像自信、自尊、地 位、名誉等等。尊重的需要换种说法就是人类对自我价值实 现的一种渴望与追求。 自我实现的需要。由生理的需要、安全的需要、社会 交往的需要和尊重的需要再到自我实现的需要可以看出，它 们之间是循序渐进的关系。因此，自我实现的需要便是最高 层次的需要。它指的是人类在完成自己本职工作后能体现出 自己的能力、发挥出自己的潜力，并成为一个期望值高的人， 以此实现个人理想抱负等等。 二、马斯洛需要层次理论在高校激励机制建立中的运用 利用马斯洛需要层次理论在高校实行有效激励，首先应 该认真分析高校不同层次教职工的需要，摸索他们的物质需 要才能实施有效激励。在激励中不仅仅体现在物质方面，精 神激励也显得尤为重要。因为“物质与精神两种激励一样重 要”的原则才符合马斯洛需要层次理论的本质。 物质条件激励下，满足高校教职工的生存需要。就今 年教育行业调查分析，高校教职工的人均收入比社会的其他 一些行业的人均收入明显要低。在公平的原则上，教职工付 出的劳动和社会其他一些行业从事人员付出的劳动是同等 的，但得不到同等的经济来源便在一定程度上降低了教职工 工作的积极性。在工作环境层面上，社会的其他一些行业拥 有雅观、条件设施完善的工作室，而教职工的工作室则较为 简陋，明显地对比之下很难让教职工的心里有所平衡。教职 工在备课、学习、查找资料、完成科研成果等一系列工作都 具有不定性，即没有固定的办公地点。于是，基于马斯洛需 要层次理论便可看出教职工在办公方面需要太多的物质条 件作为基础，以便实现办公理想化的愿望。因此，马斯洛需 要层次理论运用在高校需要在物质条件的激励下，满足教职 工的生存需要。让他们在工资、福利、办公环境、住房等等 方面实现理想化。彻底解决他们在物质层面上遇到的问题与 麻烦，让他们在工作中能够拥有足够的积极性。 在良好的关系氛围中，满足教职工的归属需要。教育 行业在我国是一份相对其他行业较为稳定的职业，教师在归 属需要上表现的也极为强烈。当然，教师在满足了生理需要 和安全需要后，归属需要便是教师们理应考虑的问题。教师 们都希望在工作中与同事和睦相处，希望互相信任、互相关 爱，基于同事的关系希望进而在融洽相处中变为朋友的关 系。因此，满