4《迷人的张家界》-人教版.docxVIP

　　教研课题引导实践、自能读书、自主发展 　　教学目标引导学生去发现美、感受美、创造美 　　教学重点通过语言文字体会张家界的迷人 　　教学难点知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它的美学价值和科学价值 　　教具准备课件 　　教学过程 　　一、回顾学法、导入新课 　　同学们，在我国湖南，有个非常美丽、又非常迷人的地方。 　　它有着泰山之雄伟、华山之险峻；又有着黄山之变化、桂林之秀丽。 　　你们猜是什么地方？出示课题10*迷人的张家界 　　以前是怎么学习阅读课文？抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。 　　[出示]1作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色？ 　　2武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录？ 　　3文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用？ 　　4把你喜欢的部分找出来，与同学们交流。 　　5有感情地朗读课文。 　　通过预习，你解决了哪些问题？ 　　根据学生回答，随机板书奇山秀水 　　植物宝库 　　动物乐园 　　二、品读课文、发现美、感受美 　　1、学习描写山峰的部分2——4节 　　四人为小组，读书交流喜欢的部分，可以朗读、可以说喜欢理由。 　　第二节 　　1指名读，读出喜欢之情。 　　[出示]重重叠叠……利剑…… 　　2[出示课件]看图，师配乐范读。 　　3指名读，再次欣赏，齐读。 　　4省略号表示什么？再出示图片，让学生用有