数学北师大版五年级下册《折纸》导案.docxVIP

金村教学区2017年上半年五年级数学导案年 级五学科数学课型新授授课教师设计时间2017.1.23--2017.2.12总课时1授课时间学习内容折纸（一）学习目标使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确的进行计算。学习重点 经历异分母分数加减法的探究过程，并正确的进行计算。学习难点 理解异分母分数加减时必须先通分的算理。 多媒体课件、正方形卡纸 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、（课件出示）下面计算是否正确？47+28=75 36-28=8 5.24+6.3=11.54 7.38-2.5=4.88 2、计算3/7+2/7=小结：计算整数、小数和分数的加减法都是计数单位相同才能相加减。自学感悟：课件出示教材第2页“折纸”中的教学情景 （1）你能提出什么数学问题？学生相互提问并列出算式如： 小红和小明一共折了这张纸的几分之几？ 列式 : 1/2+1/4导学过程小红比小明多用了几分之几？ 列式: 1/2-1/4（2）这与以前学习的分数加减法有什么区别？合作探究：1、通过折纸来估计 2、小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异分母分数不能相加减的办法。3、学生上台讲解解题过程：1/2+1/4=2/4+1/4=3/44、交流:为什么要先对这两个分数进行通分呢？5、总结算法。汇报点评：异分母分数相加，要先通分，化成同分母分数，再