数学北师大版五年级下册分数的意义和产生.docxVIP

人教版小学数学五年级下册 分数的产生、意义 教学设计 永善县务基镇八角小学 张玉富 教学内容：p45－－p46 分数的产生、意义 教学目标： 在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生、理解分数的意义，知道分数的分子分母及分数单位。 知道什么是单位“1”。会准确找到分数的单位“1…… 教学重点 明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”含义， 教学难点：对单位“1”的理解 学习过程： 导题示标 1、出示课件，展图 古时测量长度的方法以及一个苹果分给两个同学的问题。 2、板题 ： 分数的产生的意义 3、出示自学目标 我知道分数的意义，知道单位“1” 自学指导 用5分钟的时间学习课本45－46页内容：完成以下小测验 1、分数是怎么产生的？ 2、什么是分数？ 3、什么是分数单位？ 做一做 课本46页做一做 下面用自己喜欢的方式开始学习 比一比：谁学得最快，谁完成得最好。 展示自学效果 1、小组展示前三个问题。 2、通过展台展示最后一个问题。 3、讨论交流 什么是分数？什么是分数单位？ 练一练 课本47页第1.2.3做在课本上 小结 课外作业 课本48页7.8题 板书设计 分数的产生、意义 分数的产生： 分数：把一个整体平均分成若干份，取这样的一份或者几份的数就