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《文字的修饰》教学设计 教学内容 课题名称 给日记化妆－文字的修饰 学科 信息技术 总课时数 1 版本名称 华中师范大学出版社 页码 86 执教者 胡万全 单元章节名称 第二章第五节 年级 七年级 册次 第二册 教学分析 教材分析 文字修饰是文字排版的初步，是文字排版不可或缺的基本技能，而文字修饰包含了初步修饰和特殊修饰两个方面的内容，因此，本节教材由浅入深地安排了用格式栏上的工具按钮对文字进行初步修饰和用字体对话框对文字进行特殊修饰两个内容，这两个内容都要求学生掌握，尤其要熟练掌握修饰文字的字体、字号、字形、颜色、下划线（包括特殊下划线、着重号）、边框和底纹等效果。达到能根据不同要求不同情况设置出不同的文字效果的能力。 教学目标 1、认识模式栏上的文字修饰工具按钮； 2、能熟练使用格式栏上的文字修饰工具按钮对文字的字体、字号、字形、字符颜色进行修饰，能给文字加边框、底纹、对文字进行缩放。 3、能用字体对话框对文字进行特殊修饰：空心字体、阴影字，给文字加特殊下划线、着重号等。 教学重点 1、利用格式栏上的工具按钮对文字进行初步修饰：改变字体、字号、字形、颜色、加下划线。 2、利用字体对话框对文字进行调整：包括初步调整和特殊调整 教学难点 用字体对话框对文字进行特殊效果修饰 教学准备 教具学具 补充材料 微机、电子教室软件、《信息技术》第二册教材 电子课件、《秋土》及《读＜秋土＞有感》未经修饰的原始文档和已经修饰好的文档 教学流程 第 1 课时 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整 一、导入新课 1、用电子教室软件控制学生机，广播已经修饰好的《秋土》及《读＜秋土＞有感》两篇电子文档。 2、提出问题，引入新课：大家想掌握这种美化文字的技能吗？那么，下面我们来学习这一技能，这是一项文字排版中非常重要的技能，让我们一起来探讨这个问题吧。 1、学生开机进入桌面； 2、欣赏教师广播的已经修饰好的两篇美观的电子文档，引起兴趣，激发求知欲。 1、通过预先欣赏已经修饰过和文档，明白文字可以通过自己的手变得更美观，激发学生的兴趣，产生强烈的求知欲。 二、学习用格式栏中的工具按钮修饰文字 1、引导学生看P86图2－5－1，认识文字工具按钮； 2、引导学生熟悉文字工具按钮的作用及美化文字后产生的相应效果。 3、释疑：字号中X号与数字磅值的联系（见P87“你知道吗”） 1、学生认知文字工具按钮的名称及作用； 2、学生动手，打两三个字，选中后按下各个文字工具按钮，观察体会各个按钮按下后的相应效果；熟悉掌握以下几个技能：字体、字号、字形、边框、底纹、字符缩放。 1、培养学生的自主学习和合作学习的意识； 3、变老师讲为学生自主学，激发学生兴趣和解决问题的欲望； 4、由于老师会将自己的作品转播给全班观看，因此希望表现自己聪明才智的学生会更卖力。 三、学习“字体”对话框的使用方法 1、介绍调出字体对话框的方法（见P88）及界面； 2、请同学们结合教材，多人合作，动手试验，自己弄清字体对话框的使用方法，教师巡回指导。 3、发现有创意的作品，老师及时全班表扬，并用电子教室转播给全班。 1、自己动手调出“字体”对话框； 2、熟悉“字体对话框”的界面； 3、用“字体对话框”中相应的项对文字进行普通及特殊修饰。 四、知识扩展 1、分发《秋土》、《读＜秋土＞有感》原始电子文档，指导学生完成文字修饰（结合P90的例子进行），鼓励学生完成有自己个性的文字修饰作品； 2、将优秀作品转播给全班。 1、接收老师分发的两篇电子文档； 2、利用刚学到的知识，对文字进行适当的美化。 1、巩固所学知识； 2、培养学生的创新意识。 板书设计 文字修饰