生本教育理念下课堂教学模式的研究.docVIP

... ... 《生本教育理念下当堂达标教学模式的研究》课题 实施方案 一、生本课堂，当堂达标教学改革的研究背景 生本教育是以学生为本，为学生好学而设计的教育，它主张 “一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的价值观、伦理观 和行为观 ，为构建高效的课堂教学模式提供了丰富的理论支撑和实践 经验。 当堂达标教学模式日渐被教师所接受。 当堂达标教学是目标教 学的本土化、个性化模式， 是目标教学的重要组成部分，已经成为具 有农村中小学特色的优质教学模式。 目前我校课堂教学存在着如下几个共同问题： （1）缺乏明确的教学改革方向。 （2）课堂不够生动，对学生没有吸引力； （3）教师讲得太多，给学生学习的时间和空间太少； （4）教师较多是关注自己的教，而较少关注到学生的学； （5）教师对学生的关注面太窄，差生容易被忽视等等。存在这 些问题的课堂，其教学效率很难保证。这种“教师中心，系统传授” 的课堂教学模式，使课堂缺乏思辩与创新，学生的主体性难以体现， 学习积极性被压抑，学生的全面发展成为空谈。 教育教学质量亟待提高。 近几年来， 我校教育教学质量在全镇 乃至全县来说， 都处于不理想的位置上， 这与和平经济社会的快速发 展相比，与人民群众接受的教育需求相比， 我校的教育教学质量亟待 提高，当地人民群众期待高质量、有特色的学校教育。 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变