桃花朵朵-初中语文阅读理解含-答案.docxVIP

桃花朵朵 桃花朵朵 葛取兵 ①一夜春雨，几场春风，桃花便开了。 ②农家村舍的屋前屋后， 一株株桃树灿然开放， 如乡下朴素的女孩子靥然的笑脸，让 刚从冬日里走过来的身心“唰”地站在阳光下，温暖清新。 ③桃花，最好是开放在乡村的柴扉旁，唐朝节度使崔护的一首《题都城南庄》： “去年 今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 ”“人面桃花”，几乎成了桃的名片了。只是崔护做梦也没想到，他被后人记住，却是得 益于那株唐朝的桃花了。时光悠悠，那株唐朝的桃随岁月的河水早已飘远，零落成 泥，但名不见经传的业余诗人崔 护的名字却如季季桃花依旧在春天的时节里光彩夺目。 ④而我们对于桃花更多的只是一种口福的渴盼。桃对于我们的童年，满是遐想，生动 而甜蜜。桃子是我们童年里最好的水果了。黄灿灿的香蕉、红彤彤的苹果，有我们的眼中，仅仅只是课本的知识，抑或是电影上的一种道具而已，无法勾起我们的口水。 ⑤我最喜欢的还是乡下的桃。 乡下的桃是朴实的， 正如乡村朴实的泥土、 朴实的庄稼、朴实的房子， 让我怀恋一生。 在乡村， 一树一树的桃安静地蹲在屋前院后， 如朴实的乡下妇人，不动声色地拉扯着家常，幸福而从容。 ⑥桃，是童年最好的朋友。 桃花开了， 每一朵桃花的背后，都可能隐藏着一颗甜 美的 桃子。桃花在童年的眼中，是一种触手可及的希望。 ⑦五月端午时分， 阳光已是格外的明媚， 如生动活泼的水环绕着村庄。 一树一树 的桃 子壮实地吊在枝叉间，洇（ yīn）红着小脸，咧着小嘴，望着童年在笑。这是 桃李收获的季 节。我们的小肚子常常胀得鼓鼓的。桃子吃多了，极容易拉肚子。 我们只管嘴巴子过瘾，顾不了这么多了，心甘情愿地一天跑好几次茅房。 ⑧桃子们被父母亲小心翼翼地摘下来，挑到城里去买。又换成油盐、 布匹，有时 父母 亲也会给我们带来花书包、 黄军帽， 抑或是小人书。 五月是童年的快乐时光，我们像小狗一样在村庄里嘻戏打闹，爽朗的笑让村庄年轻了许多。 ⑨其实，桃并不是村庄的专利。在山坡上，在小路边，在河岸旁，是谁随意地扔下的 一枚桃核，第二年春天，它们竟。破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎。在杂草丛中，却让我们惊喜。 ⑩我们有时会把它们移植到院落， 父亲说， 这野生的桃， 就让它们在村外“野”着吧，那才是它们的天堂。我们有些不舍，但是很快一株弱小的桃就在鸡的琢食， 猫狗的打闹，牛的践踏下，消失了??．现在我终于明白，其实，人也一样，每一个人都有他自己的生 活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快乐。 于是，这野生的桃，一株、二株、三株，在田野在山坡在河堤，东零西落地生 长，无人问津， 自生自灭。 一年，二年，三年，它们努力地生长着， 一路磕磕碰碰。 有一年春天， 它们突然绽放了， 一树桃花， 如点燃的小火把， 大人们不以为意，却 温暖在孩子们的眼中，亮丽在绿意葱茏的田野。后来有小小的青桃在枝叉间探 头探脑，茸 茸的，仿佛一群青葱少年，挤着挨着在看我们。我们也挤着挨着在看它们。 但是他们是怎么也长不大的孩子，当屋前院后的桃长得肥肥美美的时候，它们 依旧 是桃核般大小，涩且硬，无法让人入口。大人说，这叫“狗屎桃”。 父亲把这些“狗屎桃”摘回来，放在谷糠里，不动它，不理它，好象是在较劲 似的，足足焐上个把月， 再翻出来， 这桃便软了， 用手轻轻地一扳， 桃便成了两半，洇红的桃肉，一枚小小的桃核。入口，绵软，有些甜，又有些浅浅的酸味。 正是这酸且甜的“狗屎桃”，让我的童年、少年在快乐中多了一种滋味。 第 1 页，共 4 页 春日的阳光下，又见桃花朵朵，如一串串的小火把，点燃了我的童年，温暖着我童 年的梦。 （选自《长沙晚报》，有删改） （ 1）文章开始部分引用唐朝崔护的《题都城南庄》有什么目的？（ 2）简析第⑨段划线句的作用。 （ 3）根据提示赏析下面两个句子。①在乡村，一树一树的桃安静地蹲在屋前院后，如朴实的乡下妇人，不动声色地拉 扯 着家常，幸福而从容。（从修辞手法角度） ②第二年春天，它们竟 ．破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎 ．在杂草丛中，却 让我们惊喜。（结合加点词语赏析） 4）概括第⑩段主要内容，并说说作者由此感受到的生活哲理。 5）结合全文内容，试评价父亲处理“狗屎桃”的做法。 第 2 页，共 4 页 答案和解析 1.【答案】 （ 1）本题考查的是引用诗句的作用。引用诗句能增加文章的文学色彩，吸 引读者的阅读兴趣， 使文章更有说服力。 或引出文章的写作对象， 印证深化文章的主旨。 文章第③段引用唐朝节度使崔护的一首《题都城南庄》的诗是为了突出桃花的美，增添 诗情画意之感。 （ 2）本题是对重要语句作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。结构上：“其实， 桃并不是村庄的专利”起承上启下的作用， 由由上文对“乡下的桃”的