数学生活化生活数学化.docxVIP

　　新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。 　　因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。 　　一、创设生活情景，激发探索欲望在数学教学中可根据学生的年龄特点和生活体验，科学、有效地创造生活情景，让学生在熟悉的数学生活情景中愉快地探究问题，找到解决问题的规律。 　　如在教学角的概念时，我们可借助同学们都熟悉的钟表、墙角、张开的圆规等生活题材，启发学生在熟悉的生活情景中自主地提出数学问题角有几个顶点？什么叫做角的边？角有几种……让学生体验自己生活中存在的数学，加深理解教材所学的内容，从而培养学生从实际生活中提出数学问题并加以解决的能力。 　　二、感受生活数学，让数学生活化数学来源于生活，新教材更体现这一点。 　　在数学课堂教学中，教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景，把书本上的知识放在生活中来学习，让数学问题生活化。 　　在教学线段时可设计这样的一个问题将弯曲的道路改道，怎样做才能得到最短的道路。 　　利用学生日常生活中经常遇到的问题激发学生探索问题的兴趣，从而总结成公理两点之间，线段最短。 　　三、探究生活问题，让生活数学化在数学教学中，把数学知识与生活、学习、活动有机地结合起来