教学中要注重培养学生的数学语言.docxVIP

　　教学中要注重培养学生的数学语言湖南省长沙市芙蓉区燕山小学黄轶在新课程改革中，许多老师注重了在教学中抓住改革的核心，把发展为本，主动参与，合作交流，注重思维，探索创新的新理念落实在课堂中。 　　在大处把握了方向，小处却有所忽视。 　　如学生数学语言的培养就不够重视。 　　这是不对的。 　　语言是沟通与理解的载体，数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。 　　我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。 　　这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。 　　一、读一读，从中感悟数学语言数学语言具有高度抽象性，因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。 　　学会有关的数学术语和符号，正确依据数学原理分析逻辑关系，才能达到对书本的本真理解。 　　同时数学有它的精确性，每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的词汇，结论错对分明，因此数学阅读发展为本，要求认真细致，同时必须勤思多想。 　　要想真正的学好数学，使数学素质教育的目标得到落实，使数学不再感到难学，我觉得必须重视数学阅读，这其实是一个很简单的道理——书看得多的人，他们的口语表达能力和作文水平相对比看得少的要好。 　　同时这样也能真正做到以学生为主体，教师为主导的双主