五年级下册语文教学设计-课文21《古诗三首：示儿》语文S版 (3).docVIP

《示儿》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵并默写《示儿》。 2、了解这首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。 教学重点难点: 1、理解诗句意思，弄懂陆游临终前最牵挂的事是什么。体会，引起学生心灵的共鸣。“悲”的妙用：“悲”可以换成别的什么词？ 3、悟诗情： 除了悲伤、悲愤，我们再来读读后两句，还感受到了了诗人的什么情感？（课件出示） 既为看不到祖国统一而悲愤，又对北定中原、祖国统一充满必胜的信念，这一切无不是陆游强烈的爱国之情的自然流露。 4、有感情地朗读整首诗。 五、念诗人，情升华。 1、（课件出示陆游临终绝笔图）走出画面，让学生想象：读到这首诗，作为陆游的儿子，你想对父亲说什么？作为一个中国人，读到这首诗，你想对陆游说什么？ 2、陆游，这位满怀爱国之情的老人，带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了，那么他渴望的南宋统一祖国的遗愿实现了吗？（课件出示南宋林景熙《读陆放翁诗卷后》） 3、总结升华： 历史就是这样，在朝代的更替变化中发展着，但亘古不变的是历代仁人志士的拳拳爱国心。就像陆游这首千古传诵的绝笔，这份无比厚重的遗嘱，如血，如火，如泣如诉，悲在其中，恨在其中，爱在其中，国永远在心中。 天下兴亡，匹夫有责。让我们像陆游一样热爱我们的祖国，报效我们的祖国！ 让我们一起深情地吟诵《示儿》吧！ 板书设计 示 儿 陆游 悲 ↓ 爱 国 2