五年级下册语文教案-课文20《失去的一天》语文S版 (4).docVIP

《失去的一天》教案 教学目标： 1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。 教学重难点： 引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 教学过程： 一、导入 猜谜语 看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到. 二、初读课文 1．读读课文，自学生字词 2.文章主要讲了一件什么事？ （九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。） 3.检查生字 4.检查字词 麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。 游手好闲：游荡成性，不爱劳动。 三、学习课文 议一议 妈妈给佩佳的任务是什么? 佩佳一天都做了什么事? 妈妈是如何教育佩佳的? 其他人在那一天又做了什么? 比一比课件出示 讨论 ⑴.为什么说佩佳失去了一天？ 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。” 思考①佩佳错在哪里? ②这错误造成了什么后果? 想一想 别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。） “可是我今天却游手好闲佩佳想了想,低下了头,现在他明白了什么叫做”失去的一天” 讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间） 四、总结 1.谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 2.通过这篇课文,你学会了什么? 五.练一练 佩佳在”失去的一天”里失去了什么? 失去了__________ 失去了___________ 失去了___________ 失去了___________