五年级下册语文导学案-课文23《郑成功收复台湾》语文S版.docVIP

嵩县第二实验小学2016-2017学年导学案 主备人 王春利 年级 五 学科 语文 课型 自读课　 备课时间 　 使用时间 　 审批人 　 编号 　 课题： 23、郑成功收复台湾 教师备课栏或学生笔记栏 学习目标 　　　1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。　　　2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。 　 学习重点、难点 了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。 知识链接 　郑成功人物简介 学法指导 自主学习+教师引导 学习过程 导入：　　在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》　 课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）（二）新课；　　　1．检查预习情况：　　　　　同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。　　（1）出示生字词　　　　憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写　　　　这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？　　（2）积累词语；　　　　如；浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。　　2．自读全文，复述课文　（1）关注课后思考题：指名读。 　　引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。　　②汇报、交流：　　　　　　　全文可分为如下四个部分。　　　　　　　起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。　　　　　　　经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。　　　　　　　结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。　　　　　　　评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。　　　　　　③再读重点　　　　　　　想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？教师小结；正像同学们所说，课文主要通过对我军官兵和敌人在战斗中所表现出来的动作、神态的描写战斗的场面，来反映出整个战斗的场面和气氛。这就是场面描写。 你能总结一下写好一个场面的注意事项吗？　　引导学生总结出总的来说，写一个场面时一般要做到以下几点：　　第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。　 第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。　　第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出气氛。　　上面的要点记住了吗？那就请大家试一试吧！　4．拓展活动　　读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。或写一篇小练笔，描写一个活动场面。　　板书设计：　　　　郑成功收复台湾　　　　　　　起因：自幼立志，驱除荷虏。　　　　　　　经过：率兵东征，收复台湾。　　　　　　　结果：宝岛回归，同胞欢庆。 　　　　　学习过程 达标检测 在带点字正确的读音上打“√”　憎恨（zēngzèng）厦门（shàxià）乘势（chéngchèng）　　　　　　　应战（yīngyìng）喝退（hēhè）获悉（xīxì） 比一比（读音及字形），再组词（想想字义）。　　　　　　　曾（）居（）名（）密（）挣（）　　　　　　　憎（）踞（）铭（）蜜（）争（）　　　　　　　张（）钩（）功（）隅（）乖（）　　　　　　　涨（）钓（）攻（）遇（）乘（）　　　　 课后反思