拉赫玛尼诺夫g小调与降E大调音画练习曲演奏研究.docVIP

拉赫玛尼诺夫g小调与降E大调音画练习曲演奏研究 11【摘要】本文主要对拉赫玛尼诺夫音画练习曲作 品33中的g-moll (g小调)和Es-dur (降E大调)两首典 型的练习曲中音乐技术特点进行研究和分析，通过两首练习 中具体的谱例分析，更针对性的了解和掌握音画练习曲这 套作品的音乐理念及构思，从而更深入了解拉赫玛尼诺夫的 音乐风格特点，有助于更好的学习、演奏并诠释其钢琴作品。 11 【关键词】拉赫玛尼诺夫；音画练习曲；抒情性；意 境画；题材概括；g小调；降E大调 【中图分类号】G640【文献标识码】B【文章编号】 2095-3089 (2013) 17-00-02 II谢尔盖?瓦西里耶维奇?拉赫玛尼诺夫(Sergei ? Vassilievitch ? Rachmaninoff, 1873 年-1943 年)，是二十 世纪世界重要的古典音乐作曲家、钢琴家、指挥家；他的创 作中深受柴科夫斯基影响，有深厚的民族音乐基础，旋律丰 富，擅长史诗式壮阔的音乐风格，一生创作了第二、三钢琴 协奏曲、帕格尼尼主题狂想曲、二十四首前奏曲、音画练习 等诸多钢琴经典著作。在拉赫玛尼诺夫的作品中，音画练 II 习曲在练习曲题材范围内占有极其重要的地位，该作品既包 含了精湛的技艺，又在音乐中表现出如诗如画、丰富多彩的 “意境画面”形象，实现了练习曲在技术性和艺术性两方面 的完美统一，这部练习曲集构思有很强的思想意图，尽管它 们简短、外在表迗形式简洁，但主题鲜明，且每一首都具有 鲜明的个性。 丰富的形象世界给钢琴家提出了复杂演奏的任务，主要 任务就是去感受每首曲目独特的特点，要求演奏者会“唱” 钢琴。作品33当中g-moll （g小调）和Es_dur （降E大调） 音画练习曲属于较典型需要演奏者通过这一特质完美体现 的作品，本文重点以这两首作品为例作较详细的演奏分析： 一、g-moll （g小调）音画练习曲 g-moll （g小调）音画练习曲具有悲伤的挽歌特点。这 让人想起了作曲家更早期的抒情乐章。但在他的创作发展新 阶段，特点是大型的语调和丰富的表情旋律。 在曲目的基础上，小调三度音范围有多次重复的递降的 旋律循环以及最后主音的半音阶吟唱。从这个悲痛的、“呻 吟”语调不再继续扩大歌曲的旋律。在音节中“溶化”，它 留下了一些不完整的印象。在片刻的颤抖音调和柔和的节奏 画中可听到心灵的焦虑，混杂着哀求和抱怨。 “声音”歌唱的是抒情旋律，背景是固定音型。在这种 不好动的和声及长时间的“状态”的恒定会创造一个“寂 静无声”的印象，这种情况在听谢尔盖?拉赫玛尼诺夫音乐 的时候常常发生。但丰富的隐蔽复调结构，大量偶尔出现的 暂时随声附和的内容填补了激烈“内心生活”的音乐结构。 作曲家在这里采用了一种新方法，自由固定发展格言主 题一一富于表情的三个方案的相互呼应，区别在于曲调和音 域的情调。不过，最主要的旋律轮廓保持不变，出现顺序吟 唱原来旋律的想法。 给“歌手”克制、悲伤的故事（中等“唱歌”音域，弗 里吉亚小调的晦暗情调）回应的是另外两个声音，记忆中好 象纠缠不清的__低沉的隆隆声低音（4-5小节） 以及由衷悲伤（明亮的高音域，自然小调__第一次按 9-10小节）。 伤感，在开头语中占主导地位，承担着疼痛的性质。安 静的、有规律的节奏流畅的叙事被连续的运动所取代。低音 的声音变得急剧、抗议，柔和的挽歌突然升级为狂风暴雨般 的前奏，几乎相当于“弹断琴弦”。不断增长的兴奋、渴望 摆脱压迫的心情和自己无力的意识上升到悲惨凄美的境地。 最高潮时，用可怕的极强音（fortissimo）奏的IV级 和音打断曲目的一般挽歌音调，给其中带来严峻的戏剧元 素。 但是，来势泌汹的兴奋被刚毅的节奏 仿佛是“歌手 声音”克制、悲伤的复制音所打断。 在最终结束前还有一次狂风暴雨般戏剧性情节的爆发 （双手在三个八度音迅速飙升的音阶型音节）。曲目的最后 结束音节__简直就是就是准确引用肖邦的《g小调第一叙 事曲》悲剧结尾。 两部作品都是靠类似的悲剧音阶型到严峻的悲哀和弦 起伏来兒成的。 总的说来，在拉赫玛尼诺夫那里出现的好像是“小悲剧 叙事曲””（仿佛是对“大”的压缩），演奏时须低声拍击 琴弦。这几乎察觉不到，但还是有明显的主线，将形象和情 绪世界与g小调音画练习曲联系起来，肖邦的《g小调第一 叙事曲》。音画练习曲的内容起源于一个非常自豪的不妥协 感觉的主旋律。 这首曲目的动态范围涵盖了从PP到ff。这种动态和声 音的多样性 是一项复杂的演奏任务。为了使forte （强 音）变得深沉、响亮，无须敲击，而为了使piano （钢琴）_ 精美而简洁，但要发音，“用支脚”。 还应该注意与拉赫玛尼诺夫表现手法特色相关的特征， 即多层次性。谢尔盖?拉赫玛尼诺夫，一般使用典型的复杂 多层次表现手法，再