晋中学院教育科学与技术学院小学语文教学法第三编 语文五大板块教学.pdfVIP

第三编 语文五大板块教学 目录 识字与写字教学 阅读教学 写作教学 口语交际教学 综合性学习 第一节 识字与写字教学 • 一、识字教学目标与要求 • 二、识字教学原则 • 三、识字教学内容 • 四、识字教学案例 • 五、写字教学指导要点 一、识字教学目标体现出的要求 • 识字的数量 • 识字的速度 • 识字的质量 • 识字的能力 二、识字教学的原则 • 利用汉字构字规律识字 • 音、形、义三位一体紧密结合识字 • 字理与心理结合 • 现代教学技术与传统蒙学教学经验结合 • 经常复习巩固识字 • 密切结合阅读识字 汉字构字规律 笔画系统 • 1.汉字的形体结构系统 偏旁系统 部位系统 表意字 • 2．形体结构方式 形声字 字理心理相结合示例 传统蒙学教学经验运用示例 • “牵”：大平头，牵头牛。大秃头，牵头 牛”， • “游”：四四方方一水池，池水清澈又见 底，大人带着小孩子，快快乐乐学游泳 • “穿”：牙穿了一个洞。 • “常”字：小和尚，光着头，拿条毛巾来 擦口。 • “定”字：足字底，闭上口，上面加个宝 盖头。 • “拍”字：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸 脑袋。 • “找”字：提手旁 加个戈 藏起来 要 三、识字教学内容 • （一）字音教学 • （二）字形教学 • （三）字义教学 （一）字音教学 • 声母表（23个） • b p m f d t n l • g k h j q x • zh ch sh r z c s • y w 韵母表（24个） •单韵母：a o e i u ü •复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe •特殊元音韵母： er •前鼻韵母： an en in un ün •后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节（16个） • 整体认读音节一般是指添加一个声母后读 音仍和韵母一样的音节, 也就是一口读出,不 拼读的音节。 • 1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si • 2.yi、wu 、yu、ye 、yue、yin、yun 、ying、 yuan 声调的学习 • a o e i u ü标调按顺序， • 有a别放过,没a找o、e,i u 并排标后头,单个 韵母不必说。 • 小ü碰到j q xy 就脱帽（去掉点）。 • 五声表 • 第一声{阴平} • 第二声{阳平} • 第三声{上声} • 第四声{去声} • 第五声{轻声} 音节的学习： • 两拼音节（声母和韵母） • 三拼音节（声母、介母、韵母） • er既不是三拼音节又不是整体认读音节， 而是零声母音节 声母教学顺口溜 单韵母教学顺口溜 复韵母教学顺口溜 鼻韵母教学顺口溜 声调学习口诀 巩固练习-绕口令 • 三月三，小三练登山。 • 上山又下山，下山又上山。 • 登了三次山，跑了三里三，出了一身汗， 湿了三件衫。 • 小三站在山上又大声喊：“这里离天只有 三尺三”。 （二）字形教学 • 利用已有的知识教学生分析字形 • 利用构字规律教字形 • 利用直观形象的方法 • 利用游戏来教字形 • 利用书写教字形