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探析虚拟技术在中职院校计算机教学中的应用 虚拟技术是用软件将一个在物理计算机上运行，具备完整 硬件系统的，在一个隔离环境中运行的计算机系统模拟出 来。近年来，虚拟技术在中职院校计算机教学中发挥的作用 越来越大，也引发了笔者更多的研究与思考。因此，本文分 析了虚拟技术的优越性和必要性。 【关键词】虚拟技术中职院校计算机 虚拟技术最早出现在上世纪60年代的美国，到了新千 年之后，虚拟技术开始在全世界大范围使用。它的优势是TC0 节省，提高运营效率和服务水平，广泛应用与科技开发、商 业、医疗业、城市规划、军事领域、教育领域等等。在教育 领域当中，包括本文所要探讨的中职计算机教育中，如中职 学校的《计算机网络技术》、《windows网络操作系统》、《网 络安全与病毒防范》等实践操作性较强的课程当中，迗到了 很好的教学效果，为我国的中职教育事业作出了巨大的贡 献。 1虚拟技术的优越性 虚拟技术，简单来讲就是一台普通计算机上模拟出若干 台电脑，而模拟出来的电脑可以不受干扰的独立运行。虚拟 机的虚拟硬盘是以计算机上VDI文件形式保存在真实计算机 上的，因此对于虚拟机硬盘的读写操作实际上就是对虚拟机 相关文件的修改，因此，虚拟机在硬件的底层操作是完全可 以以假乱真、安全有效，如进行硬盘的分区和格式化，即使 在操作过程中失误，也不会产生其它影响。虚拟机具有一定 经济性，一个电脑能运行多个虚拟机，一个虚拟机可以安装 多个操作系统，减低了学校的投入成本。另外，在中职学校 许多计算机课程中都需要不同的环境和不同的操作系统，虚 拟机可以很好地满足这一客观条件，在不安装所用系统和插 件的环境下进行各种实验操作，为教学提供了极大的便利， 也激发了学生的学习热情，提升了中职院校计算机教育整体 水平。 2虚拟技术的必要性 在长期的研究和实践当中，我们对于虚拟机的认识有了 很大的提升，也总结出了虚拟技术对中职计算机教育的必要 性。首先，虚拟技术打破了学生传统学习中的二维限制，即 时间和空间的限制。在我们以往的教学当中，特别是计算机 网络课程中，必须要有大量的网络设备来做支撑，但是由于 一些学校基础设施的薄弱，学生们不可能有大量的时间来接 触网络设备，基本上在下课之后就无法进行实验了。虚拟机 就不同了，它的经济性和便捷性使学生用自己的电脑就可以 安装虚拟机，继续进行实验。其次，虚拟机可以让学生自己 进行编程，由虚拟机提供模拟的测试环境，安装不同的操作 系统，测试程序的健壮性。同时虚拟机又可以自己组建局域 网，模拟出网络环境，进行数据通信测试。最后，对于学校 而言，正如前面所讲，虚拟机很好地解决了学习硬件不足的 限制，为学校解决了一大笔开销，对学校的建设和发展都起 到了重要的作用。 3虚拟技术在中职院校计算机教学中的应用 3.1计算机组装与维护教学 中职院校的经费并不多，计算机设备相对较少，公共机 房通常情况下都是各个专业共同使用，很少会有专用的机房 用于家算计算计课程的教学。因此，计算机课程中的很多操 作，如BIOS设置，就不能进行实践的演示。虚拟技术的应 用就很好地解决了这一问题，通过虚拟计算机独立的硬件设 备来进行相关的操作，由于不会影响到主机，因此就可以放 心地进行破坏试验。对于以往课程中那些不允许学生直接操 作的情况，例如：磁盘的分区、格式化、重装系统等容易出 现破话问题的情况，机房大都不允许此类操作，那么在虚拟 机的帮助下就可以完成以上操作，然后再进行恢复，而且不 会出现任何问题。 3.2操作系统的教学 随着社会对技能人才需求量越来越大，中职院校的计算 机人才也慢慢得到了社会的认可，并且在社会上取得了突出 的成绩。当下，中职院校计算机教学的系统平台是以window XP、window 7为主，掌握这两种操作系统是学生必备的技 能。在培养学生多种系统操作能力时，虚拟机是发挥着重要 的作用。它不但能够进行多种系统的安装，而且具有良好的 安全性。在操作系统的教学中，除了一般的操作，如常用 Shell命令和Vi编辑器的使用，还有安装Linux等较为危险 性的操作，一旦操作不当，就可能造成数据大面积丢失。而 在虚拟机情况下进行安装，则不会出现这个问题。 3.3网络实验的教学 网络实验的教学一直是计算机教学中的难点。这是因为 网络实验教学需要较高的试验环境和试验设备，在局域网组 建。远程共享等方面的试验的技术也很难理解，必须依靠多 台计算机和多种设备作为基础进行试验教学。虚拟技术可以 在学校硬件设备不足的情况下，通过虚拟机以及虚拟网络相 关参数文件进行共享，学生们就可以利用这些资源进行试 验，降低学生网络试验成本。网络安全是虚拟技术中的重要 一种，也是网络试验教学中必备的环节。过去，在缺乏硬件 条件和虚拟技术的时候，老师只能根据课本用黑板书写的方 式来呈现教学内