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新型经济发展模式对职业教育的需求分析 摘要：职业教育是我国四大教育体系的重要组成部 分之一，职业教育的发展与经济的发展存在密切的交互影响 关系，经济发展的质量和效益在很大程度上决定着职业教育 的投入，经济发展模型的变化特征形成了职业教育发展的需 求，职业教育有必要根据经济发展的特征不断调整教育的对 象、内容等。通过分析，发现创新对经济发展的决定性作用、 经济发展的环境友好型特征以及传统产业的结构性调整形 成了技能型人才的广泛需求构成了新型经济发展的主要特 征，并根据上述特征分析其对职业教育的需求以及新型经济 发展模式下职业教育质量提升的关键路径。 关键词：新型经济发展模式职业教育需求分析 一、职业教育体系与经济发展的关系分析 职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育并重的我 国四大教育体系的重要组成部分，以受教育者获得从事某种 职业所必须的技能、知识的针对性培养为主要教育目标，因 此，职业教育也常被成为职业技术教育。从教育对象的角度 分析，职业教育的对象既可以是职业教育院校的学生，也可 以是岗前和下岗失业工人；从教育内容的角度分析，职业教 育的内容通常为事某种职业所必须的技能、知识。可以，与 普通教育、成人教育等其他教育体系相比，职业教育的对象 更加宽泛，也更有助于教育对象实践性技能的提高。正是凭 借这一特点，职业教育成为我国教育体系重要组成部分。 职业教育的发展与经济的发展存在密切的交互耦合关 系，即二者之间存在密切的交互影响关系。首先，从经济发 展对职业教育的影响的层面分析，经济发展的质量和效益在 很大程度上决定着职业教育的投入（包括职业教育的硬件投 入和软件投入）强度，而职业教育的投入的强度直接决定了 职业教育的产出强度（包括职业教育目标的实现程度、教育 对象的数量等）；其次，从职业教育对经济发展的影响的层 面分析，职业教育水平高低的重要体现即为职业教育对象劳 动力素质的高低，劳动力素质是经济发展的重要投入变量， 而劳动力资本同经济资本共同决定了经济发展的质量和效 应，因此，职业教育水平在一定程度上决定了经济发展的质 量和效益；最后，职业教育的发展与经济的发展呈现出密切 的交互影响关系，有必要促进二者协调有序发展，从而职业 教育与经济分别实现发展的基础上，促进二者实现协同发 展。 二、新型经济发展模式的主要特点分析 经济发展被认为是经济由相对落后状态向高级化方向 发展的状态，经济发展既可以表现为经济总量的提高，也可 以表现为经济发展结构的高级化、经济发展质量的提升等方 面。随着世界经济一体化进程的不断加快以及知识经济时代 为经济发展注入的新动力，现代经济的发展模式呈现出以下 特征: 创新对经济的发展发挥日益决定性的作用。传统 的经济发展以资本投入和劳动投入为经济发展的主要要素， 而知识经济时代，“创新”成为一种与劳动和资本同等重要 的要素决定了各经济体经济发展的质量、速速和效益。“创 新”概念的首创源于解释资本主义经济的周期性变化的需 要，随着创新内涵的不断丰富以及创新实践的不断深化，创 新对于各经济体竞争力高低的决定性作用日益凸显。创新的 过程体现为新型技术的获取、新产品开发的实现，创新的最 终目标表现为形成新型产品并实现产品的市场价值。广义的 创新既包括知识创新、技术创新，也包括制度创新、管理创 新等。创新对于经济发展的作用体现在：一方面，通过创新 能够有效提高资本、劳动等经济发展要素的利用效率，另一 方面，通过创新能够有效提高产品的产业化和市场化程度， 从而有效实现产品的市场价值。从世界经济发展的实践看， 创新能力的高低已经成为各经济体竞争力高低的决定性因 素，为了进一步提高我国的创新能力，我国提出了十二五期 间实现创新投入占GDP的比重不低于2. 5%的宏伟目标，并将 创新体系的建设提高到国家科技战略的重要构成部分。 经济发展不断由“粗放型”向“集约型”和“环 境友好型”转变。我国传统的经济发展模式强调劳动、资本 等经济发展要素的投入强度，而对劳动和资本等生产要素的 利用效率的关注程度角度，表示为经济发展过于依赖“粗放 型”的经济发展模式，这一经济发展模式带来的直接后果就 是经济发展往往建立在环境的过度牺牲、资源的过度浪费的 基础上，且这一经济的发展模式由于缺乏内生动力的激励而 往往缺乏可持续性。为了改变传统经济发展的弊端，现代经 济发展模式强调低碳、环境友好和可持续的经济发展模式。 例如，在传统能源消耗和经济发展路径对经济发展的可持续 性构成严重威胁的背景下，低碳经济(Low Carbon Economy) 成为社会发展形态的必然选择。低碳经济的发展目标是降低 二氧化碳等温室气体的排放量，最终实现经济社会与生态环 境的协调发展和可持续发展；低碳经济模式的支持技术体系 包括不断发展清洁能源技术、节能材料技术、新