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新时期高职学生教育管理工作的思考 摘要：在高等职业技术教育发展迅速的形势下，高职 学生教育管理工作因学生规模扩大，学生素质下降，工作 难度增大。本文分析了目前我国高职院校学生的现状及特 点，结合本人在高职院校从事学生教育管理工作的体会， 提出了对高职院校学生教育管理工作的一些对策。 关键词：高职学生教育管理对策 1高职学生的现状 文化基础普遍偏低，生源质量较差。高等职业技术教 育院校的招生对象主要是中专生、职高生、技校生，和一 部分高中毕业生。文化基础普遍较差，学生整体素质偏低， 甚至少数学生不具备基本的英语听、读、说的能力。 很多学生心理素质不强，自信心差，承受挫折的能力 较弱。高等职业技术院校中的大部分学生中学时成绩处于 中下游水平，学习热情不高，信心不强。高考后，看到中 学的很多同学考上比较优秀的大学，心里上会产生强烈的 失落感。而社会和企业盲目追求高学历则更会给高职的学 生造成更大的压力，致使部分学生自觉不如别人，产生自 卑心里，对学习和以后的就业产生更大的负面影响。 独立意识增强，但自控能力较差 高等职业技术院校的学生过去主要以职中和技校教育 为主，由于较早的接触实践，故而相对于高中学生来说较 为成熟，独立性强一些。进入高职院校后，各种新的思想 观念促进了学生个性的成熟与发展，他们表现出强烈的自 我意识和自立意识，甚至会以极端方式表现出来，而这些 特点在中职里表现较少。说明高职学生在独立意识增强的 同时，自控能力仍然比较弱，这需要高职管理部门根据实 际情况制定采取相应的措施，确保学生顺利的完成学业。 普遍对所学专业认识不明确，学习动力不足 我国的高职教育刚刚起步，大部分高职院校办学时间 较短，教学经验不足，高职教育的特色不明显。导致社会 和学生对高职教育缺乏正确的了解，相当一部分高职学生 对自己所学专业就业前景没信心，担心所学专业毕业后找 不到工作。这就造成了一部分学生学习积极性不高，缺乏 学习热情，产生厌学情绪，往往养成上网、酗酒滋事、逃 课等不良嗜好。对这些问题，高职学校的管理部门应有早 做准备，制定切实有效的措施。 2搞好高职学生教育管理工作的对策 注重科学管理与人本管理相结合，切实做到因材施教 完善学生工作各项规章制度，明确职责范围，建立合 理有效的管理机制。 学校的各学生相关管理部门要根据各院校实际情况， 协调配合，一起合作。发挥学生处的指导和监控作用，其 他部门做好具体的管理工作，制定严格的规章制度，明确 职责分工，严抓共管。 学生教育管理工作目的是促进学生的发展。 为了让学生在一入学就能明确了解学校的特色和高职 教育的特点，要将高职的培养目标及未来的发展计划详细 的介绍给学生，使得学生对自己的未来学习和工作有一个 较为实际可行的规划，便于有针对性和目的性的学习。在 平时要鼓励学生多多参加学校组织的各种活动，多参加各 种学生组织和社团，同时要不断采取各种措施完善激励机 制，充分调动学生学习的积极性和主动性，变被动学习为 主动学习。 在教学上针对高职生文化基础较差的特点，突出能力 培养。 与本科和专科相比，高职院校的学生在数理化等理科 基础方面较差，而在社会活动能力、运动能力、创造性等 方面则表现出色。因此必须根据学生特点和职业教育的要 求，因材施教，改革教育方法。一方面加强学生专业性教 育，注重实践实，使学生成为高技能型人才；另一方面培 养和引导学生学习锻炼多方面的能力和素养，为日后的发 展打下坚实的基础。 加强自信心和承受挫折能力的培养和教育 近几年高校大学生的自信心和生活热情明显不足，承 受压力和挫折的能力降低，大学生自杀事件时有发生。针 对这种情况，我们高等职业院校应根据高职学生的特点， 建立专门的心理辅导机构，派专人负责，随时对学生进行 心理辅导；并且每半年对新生进行一次心理健康测试，建 立正规的心理档案，对易危学生人群要提前做好预防准备 工作。学校应把心理健康教育作为一门课程纳入教学计划， 着重培养青年学生对挫折的承受能力和应对能力。 以提高文化与职业素质为着力点，在综合素质教育的 途径上创新 要加强大学生道德修养和文化素质的培养，重点加强 他们的个人品格的修养，而品格修养的提高的一方面除了 靠教育以外，还需要从文艺作品中去汲取营养，在艺术的 享受中得到真善美正确认识。学校管理部门要利用好广播、 校网和院报等宣传文化平台，坚持正确的文化舆论导向， 开展健康有益、积极向上的科技和文体活动，形成生动活 泼的校园文化氛使广大学生在潜移默化中陶冶情操， 泼的校园文化氛 使广大学生在潜移默化中陶冶情操， 强化能力，提高道德素养，培养群体合作精神和服务奉献 精神。 切实加强辅导员队伍建设，同时重视学生干部队伍建 设 建立健全专职辅导员聘用机制。要广纳贤才，保证新 进辅导员具有较好的思想政治素质、较丰富的