识字六教学反思.docxVIP

　　篇一识字六教学反思 　　识字六是一组数量词归类识字，同时识字六在编排量词分类的时候很巧妙的集中在四幅不同的图画中，学生们在欣赏了美丽的景色的同时，也认识了一些事物以及用不同事物的数量词表达方式。 　　在学习本课生字时，为了避免单个字的抽象认识，又能激发学生的学习兴趣，在认识本课生字的同时结合了认识事物来识字，因此在感受美好生活中认识事物、认识生字是学习本课识字的最好途经。 　　在认识字的时候我让学生自己说怎样能记住自己喜欢的字，学生的自主识字能力得到了较好的体现。 　　通过自己说识字的方法，可见学生们的识字方法多种多样，如利用熟字加偏旁认字的方法认字，还有的学生用形旁表意来识字，这些孩子精彩的发言充分体现了他们的想象力丰富。 　　在本课出现了一畦这个词语，同时也是量词，对于畦字孩子们还真是比较陌生的、不理解，我用课件出示畦让学生更直观容易理解一畦的含义。 　　一畦指田间的一长行秧苗。 　　为了让学生能加深记忆，我让学生采用了多种形式去读课文，同时也为了巩固生字。 　　让学生在日常生活中学会运用量词来表示事物。 　　锻炼孩子在日常生活中用数量词说事物，回家后观察家里的物品，用上数量词说给自己的家人听。 　　篇二识字六教学反思 　　课文，是属于以词串形式的识字课文。 　　文中围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定逻辑关系排成四行，与前面识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字，这