几分之几教学设计.docVIP

《几分之几》教学设计 密山市实验小学　孙长丽 教学目标： 1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几；知道分数各部分的名称；能比较同分母的分数的大小。 2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。 3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。 重点难点： 利用知识的迁移规律探索和学习几分之几，能比较同分母的分数的大小。 教学过程： 一、谈话引入 师：同学们今天老师要和大家在这里上一节数学课，我听说三年一班的同学非常聪明，老师很想和大家交朋友。为此老师还特意带来了我们学校校本课的作品，米粒粘贴画，老师想把它们送给在这节课中能积极发言，善于思考的同学，好吗？ 师：上新课之前，我们先复习一下以前学过的分数。 课件出示 把涂色部分用分数表示出来 师：在分数中，除了有表示几分之一这样的分数，还有表示几分之几这样的分数。今天，就让我们一起来认识几分之几。板书课题：认识几分之几 二、探究新知 1、认识四分之几。 师：在这节课我们都要完成哪些任务呢？请同学们一起看一看学习目标。 课件出示学习目标 生读一读 师：老师知道同学们平时最喜欢折一折，涂一涂，画一了，这节课，老师就给大家提供了这样的机会。让我们一同完成尝试任务。 课件出示 尝试任务 （１）折一折　将一张正方形纸平均分成４份。 （２）涂一涂 用黑色笔沿着折痕画线，根据自己的意愿想涂出几份