2019-2020年一年级数学上册 上下、前后教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 上下、前后教案 苏教版 教学目标： 1. 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 2. 能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。3. 在分组学习中培养小组合作学习的意识。 教学重、难点： 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题1. 观察：小朋友观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你看到了什么?(黑板、讲台、课桌椅、小朋友……)2. 设疑：它们之间有什么样的位置关系呢?3. 揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。(板书：认位置) 二、讨论交流，感悟新知1. 出示主题图——教室。提问：观察主题图，图上画的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各小组推荐一名同学说一说)告诉学生图中四个小朋友的姓名。2. 讨论交流。(1)组内讨论：国旗在黑板的什么位置?小明在小军的什么位置?(2)小组汇报。板书：国旗在黑板的上面，小明在小军前面。(3)讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说?小明在小军的前面，又可以怎样说?3. 分组讨论。 提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系?讨论后汇报：地球仪在讲台的上面